穩中求進進中求精
小學科研師訓處2012學年第一學期總結
隨著素質教育和新課程改革的全面深入，讓我們清醒的認識到教育科研是提高教育教學質量與促進教師專業化發展的強大推動力，也是學校具有生命力、創造力和實現可持續發展的重要途徑。我校雖然地處農村，師資力量遠遠比不上市級學校，但是我校教師肯鑽肯研，以教學實踐為依託，開展各類研究，力求科研促教研，為豐小教育科研的發展與提公升做出了貢獻。
一、科研力促教師觀念轉變
以往老師們總以為教育科研太高深了，不敢觸及，作為農村教師此想法尤甚。自從學校狠抓教育科研開始，教師們的認識逐漸轉變，進而樹立起了兩種觀念：一是「教師即研究者」的觀念，強調教師的科研主體地位，教師應自覺、主動地致力於探索和解決自身教學實踐中的「困惑」和「問題」，以此為課題，進行教育反思、教育實踐，解決實際問題；二是「研究者自我發展」的觀念，「為自己而研究」，教師把適合學校和個人發展的課題作為學校形成辦學特色、個人形成教學風格的切入點，在研究中不斷成長。
二、科研力帶教師專業成長
我校教師積極開展課題研究工作。2011學年市級課題《農村小學語文《同步閱讀》閱讀現狀調查及指導策略》及另外3項區級規劃課題、3項區級個人課題均順利結題。2012學年我校教師申報並立項了13項校級規劃課題，32項個人教學問題專項課題。
本學年市級立項課題1項，區級立項課題5項，省青年教師專項課題正在申報中，教師研究參與率達到90%以上。在課題研究分布中，我校以教師個人專項課題研究居多。在課題申報初期，教科室就做出規定要求45周歲以下教師申報個人專項課題，有針對性的進行研究。
如果同時擔任教研組長的教師則負責申報校級規劃課題，45周歲以上教師參與其課題研究，起到「青帶藍」作用，在充分發揮骨幹教師科研力量的同時促進教師的專業成長。
三、科研力爭與教研緊結合
本學期，學校繼續開展「課題·課堂」結合式研討活動。教育科研就是要研究課堂，對比課堂，積聚課堂，從課堂教學中發現問題，從不斷探索實踐中解決問題，形成經驗與理論，服務於課堂。本校各級課題立項負責人都是年輕有為的學校教育科研的中堅力量，開展以個人教學問題研究為主題的教研課，針對個人教學上碰到的疑難問題，進行課堂教學研究，力爭在課堂教學中找到有效的解決方法。
開展主題式大團隊校本研修活動，針對年級教學中出現的集中問題進行研修，力爭在活動中得到解決，讓科研和教研真正結合起來為學生的成長保駕護航。
四、科研力求集中化精品化
我校教科研立足於學校實際，主要分為調研類課題及有關學生學習力培養、提公升類課題，注重了課題研究的集中化。在集中化過程中教科室樹立精品意識，主抓精品課題，力求有創新、出亮點。平時，教科室注重教師課題研究的過程性管理，努力為各級課題研究提供所需要的幫助。
定期開展教科研講座，普及教科研知識，注重專家對教師教科研的指導，10月底我校有三個市級課題參加嘉興市第八屆教育科學研究成果評選，為了更好的幫助課題負責人提煉科研成果，學校特地聘請了嘉興教育學院的三位專家有針對性的一對一輔導，力爭在評選中獲得好成績。11月底我校又有5項區級課題參與2023年南湖區教育科學研究優秀成果獎的評審，各課題負責人正緊鑼密鼓的推敲、修改各自的課題研究成果，教科室將全力以赴給予所需要的指導與幫助。在每一次的課題研究行程中，我們都是高標準、嚴要求，讓我們的課題研究走向精品化。
本學期我校教師參與各級**評選，其中省級獲獎7人次，市級獲獎20人次，區級獲獎37人次，值得一提的是這次的區三項教學**評比，我校有10人獲得區級一等獎，再一次證明了我校教師教科研能力的提公升。
五、教師培訓專業化科學化
我校歷來重視對教師的專業化培訓，除認真完成區教育研究中心布置的培訓任務外，還針對不同的教師進行不同的培訓，讓所有教師學有所長。在豐小「十二五」新教師座談會上，學校領導教育新教師以《新豐鎮中心小學「十二五」新教師培養規劃》為引領，注重自學，並能在課堂教學這一主陣地上提公升自己的業務水平。力求達到「一年入門，三年成型，五年成為骨幹」的培養目標。
在**聆聽上海市教委基教處倪閩景處長在「南湖之春」上所做的報告錄影時，讓所有教師在思想上得到啟發，在行動上得到指導，對促進教師專業化發展起到推動作用。在《基於學習原理的教學策略探尋》的教科研培訓中，讓老師們明白了學習的秘密在於「知識的個體建構」，要重視學生元認知的發展，簡單的講授往往是不起作用的，教師要有新的知識觀，需要明白應該教給學生的是學習的本領與自我規劃的能力。不同的培訓，從不同的角度提公升了教師的專業成長。
「水本無華，相盪乃成漣漪；石本無火，對撞始發靈光。」豐小教師本著對教育的熱忱之心，對學生的熱愛之心，行走於教育科研之路，穩中求進，進中求精，在科研與教研緊密結合的教育舞台上，豐小師生必定綻放異彩。
2011學年區級及以上課題結題彙總
2012學年區級及以上課題立項彙總
2019學年度第一學期科研計畫
軍山小學2015 2016學年度第一學期 教育科研工作計畫 一 指導思想 以社會主義核心價值觀統領學校教育科研工作，以教育法規為規範，以區規劃辦工作部署為核心，圍繞學校整體發展規劃，繼續加強校本培訓，以初步建立的教學模式框架為指導，以課題研究為載體，在全校範圍內進一步應用課堂教學模式，深入研究 提煉...
學年度第一學期師訓工作總結
面對基礎教育新課程改革的挑戰，為了學校的可持續發展，我們以學校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質教師隊伍為目標，開展校本培訓，探索新形式下教師專業化發展的有效途徑。一 立足本校，著眼發展，確立具有自身發展特點的校本培訓思路 學校教育要適應素質教育的要求，形成辦學特色，關鍵是要建立一支具有本...
學年度第一學期科研總結
本學期我園根據學前教育中心的指示精神，結合本園的實際情況，認真貫徹 綱要 精神和理念，以幼兒禮儀特色研究為載體，邊實踐邊研究不斷總結完善，更新觀念，理清思路，在全體教師的共同協作 辛勤努力下，我園的科研工作繼續扎扎實實的開展。現將一學期的教研工作總結如下 一 加強理論學習，提高教師外在形象和內在素質...