石橋鎮九里小學2012—2013學年第一學期
教科研工作計畫
一、指導思想：
根據學校2012—2013學年工作計畫以及《贛榆縣2023年教研工作思路》，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研「源於教學，高於教學、指導教學」，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展、新的突破、新的高度。
二、工作要點：
一是組織開展以「教」為著眼點，以課例為載體的「教學型」教研。主要是發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規範課堂教學常規、提高課堂教學技能。
二是組織開展以「研」為著眼點，以課題為載體的「研究型」教研。主要發揮課題組的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
三是組織開展以「學」為著眼點，以閱讀為主線的「學習型」教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、資訊視野和文化底蘊。
四是組織開展以「思」為著眼點，以教後筆記為載體的「反思型」教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。
而教師的教後筆記則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。
三、具體工作：
（一）提高認識，強化科研意識
要堅持「問題即課題，教學即研究，成長即成果」，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提公升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做乙個有心人，要善於觀察，善於發現，善於積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。
尤其是，要樹立「小科研、大價值」的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）注重學習，豐富科研知識
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。
通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定紮實的理論基礎。
基本要求：閱讀教育教學專著
每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每週精讀一篇教學**。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑑、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。
採取措施：積極撰寫讀書筆記
閱讀僅僅是乙個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提公升自身的理論水平，提高閱讀的效果。
不斷學習：濃厚校園科研氛圍
讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。
(三)規範管理，提公升科研品位
1、認真做好2023年新立項課題的實施工作
（1）每個新立項課題都必須在三月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關專家對課題再進行一次論證，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，並制定出本學期的行動計畫。
（2）每個新立項課題在做好常規研究工作的同時，本學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著並撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的**；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成乙份研究工作總結。
2、認真做好2011—2023年應結題課題的檢查工作
縣級課題必須在11月30日前完成結題工作並上報有關材料，材料包括結題申請表、研究成果報告、研究工作小結和其他相關附件。同時將課題的資料上傳數統計上報。
(四)督促筆耕，多出科研成果
1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。
2、做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發表**。
3、做好文學社的組建工作，加強文學社的習作指導。凡文學社成員每人每週交一篇佳作，指導老師積極進行一稿多投。
（五）重在實踐，開展校本培訓活動
本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持「名師引領、同伴互助、自主發展」策略，堅持「缺什麼培訓什麼、需要什麼學習什麼」原則，採取指導式培訓、座談式培訓 、自學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式，紮實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業成長。
1、校本培訓的重點
（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動
本學期，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以「同上（共磨）一節課」為主要內容，以專題學習、教案設計比賽、說課比賽、課堂實踐、**案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個學期各組織一次系列活動，各組長要開拓創新、精心組織、認真落實。
活動要能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提公升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高階別的相關比賽。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。
各教研單位在期初計畫中，要對活動有規劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入參與活動。要積極探索活動過程的優化途徑和方法，認真總結經驗，迎接縣校本培訓研討活動。
（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動
要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關係。集體備課更要體現其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、乙個單元、乙個章節、乙個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得複習應考的措施。
採用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講人。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體現。
（3）繼續開展自主研修課，促使教師更好自我發展
本學期，繼續開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛鍊機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學期要求不少於一節，課後要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研組長、備課組長和學科帶頭人、名師，教師自己積累相關材料，期末交與教研組長存檔。
自主研修課執教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄並作好安排。
2、校本培訓的途徑
（1）大力提高青年教師業務水平，進一步抓好拜師結對工作
本學期，繼續把提高三十五周歲以下青年教師教育教學水平作為青藍工程的重點，著重培養一批有潛力的青年教師。教研組長的計畫中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，並著重於計畫的具體性。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計畫，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜絕弄虛作假現象。
師傅要將指導徒弟提高教育教學質量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學質量是反映師傅指導成績的乙個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規定：師傅每月面向徒弟上一節課，徒弟每月向師傅上匯報課一節，並都要切實做好課後交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結對聽課範疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。
三十周歲以上教師，若有意進一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導處審批後，自主開展活動，計畫、聽課次數、材料均不作考核。
（2）要進一步抓好「新教師培訓班」的工作
要充分發揮校內縣級學科帶頭人、名師的骨幹帶頭作用，利用「學習共同體」，從教育教學的各個方面對新教師進行指導。各新教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內外嶄露頭角。
（3）進一步推進名師工程
各級名師、學科帶頭人要制定專業發展的更高目標，有計畫地向高一級名師邁進。學校將盡力搭建平台，從各個方面扶持一些有良好發展潛力的骨幹教師、各級學科帶頭人、名師衝向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學科帶頭人的資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領。
（4）搭建平台，促進成長
樹立自信，啟用潛能，促進發展是課改背景下教師評價的核心理念。學校鼓勵教師利用業餘時間撰寫教學**，反思，案例分析等。
（5）校際結對，借用他力
要借助結對學校的示範、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展紮實、富有實效的教學研討工作。相關教師要積極參加結對學校的一些教育教學活動，虛心學習，不斷進步。
四、每月工作安排
九月份：
1、制訂教科研計畫，召開教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2、組織有關教師進行各科新教材培訓。
3、縣級新立項課題負責人會議，課題研究手冊檢查。
4、學科教研組制定本學期活動計畫，各課題組活動安排，開始正常活動。
十月份：
1、學校各級課題中期評估。
2、縣級新立項課題座談會。
3、對新教師課堂教學能力進行培訓。
4、課題結題材料上交中心校教科室。
十一月份：
1、課題組正常開展活動。
2、邀請專家來校指導課題研究工作。
3、課題研究手冊抽查。
十二月份：
1、課題組正常開展活動。
2、課題組人員撰寫課題研究階段總結和**。
3、縣級課題結題評估、鑑定工作。
2019學年第一學期教科研工作計畫
元氏縣實驗中學 一 指導思想 緊緊圍繞學校的整體工作思路，以全面提高教師自身素質，深化以課堂教學為中心的教育教學改革為目標，從教師培訓 常規教研 高效課堂入手，通過各項活動的開展，努力更新教育理念，弘揚教育教學正能量，大力培養青年教師，不斷推出教學能手和學科帶頭人，努力提高教學質量。二 工作措施 1...
學年第一學期教科研工作總結
1 制定了青年教師培訓計畫，建立了青年教師培訓檔案。2 開展青年教師崗位練兵活動。本學期教研室共安排青年教師校內 學科內公開課 展示課38節，說課 評課活動37人次，聽取了70位青年教師的課，並給予了說課 出課 評課指導。3 為提高新教師的業務素質，2012年9月，教務處主任王守春對新上崗的青年教師...
2019學年第一學期長江小學教科研工作總結
2010學年第一學期 長江小學 教科研工作總結 白雲區長江小學 2011年1月10日 本學期，教導處在鎮指導中心正確領導下，貫徹市教育局工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度...