對外漢語精讀課教案
1、教學物件： 外國留學生中級班
2、採用教材：
楊寄洲《中級漢語教程》（北京語言大學出版社，2005），第二十四課《志願者》。
3、教學目的：
1.掌握所學生詞，特別是重點生詞的用法。
2.掌握並熟練應用語言點的語義用法。
3.理解課文大意，並在現實生活中運用所學相關知識。
4、教學重點和難點:
1.教學重點：語音教學，使學生掌握生詞讀音；詞彙教學，課文中詞彙的積累；語法點教學，六個重點詞語用法；五對近義詞辨析；
2.教學難點：課文中成語的意思；個別漢字字形的記憶；三個專用詞的意義。
五、教學方法：
1.講—練法，對生詞和語言點講解，重點放在詞義、語義以及用法上。在講解的基礎上，幫助學生理解並掌握，達到會應用的目的。
2.在課文教學中，在掌握生詞的基礎上，首先通過領讀和大聲朗讀使學生感知文章，對難理解處進行簡單的講解，力求掌握文章大意。
3.圍繞課文相關內容進行簡單地提問並小範圍討論，讓學生複述課文大意。
4.為加深學生對課文知識點的掌握程度，嘗試運用課文相關知識點進**景對話。
六、教學準備：
1.教學工具：多**課件
2.教學時間：3課時（一課時50分鐘，共150分鐘）
七、教學過程：
（一）教學內容：
1．生詞，注重教授詞語讀音、詞義，注意用法上具有漢語特點的詞彙。
2．課文，通過大聲朗讀以及問題提問等方式加深學生對文章大意的理解。
3．語法點，重點是語言點的用法及語義的掌握和應用，要靈活運用多種方式講解，如圖示法、對比法、歸納法等。
4. 課堂練習，重點放在語言點的相關練習上。
5. 情景練習，分角色分組以對話為基本形式表演乙個情景，並運用所學課文的新知識點。
（二）教學步驟：
1.匯入新課（**匯入法）。（時間分配：8分鐘）
同學們，大家好！今天由我來給大家講課，在上課前請大家先看乙個簡短的**。（**是有關世博會盛況及世博志願者辛勤工作場景）看**時同學們有沒有注意到世博會中的「小白菜」呢？
對，他們就是世博會的志願者。今天我們學習的內容也和志願者有關，現在我們進入課文中去學習。
2.（講解新課）朗讀課文。（時間分配：22分鐘）
先跟讀，再齊聲朗讀。個別朗讀，糾正發音不清晰或發音不正確的地方，力求每個同學都能正確發音。重點詞讀音：
時髦（shi mao）象徵（xiang zheng）靴（xue）身軀（shen qu）鹿（lu）風燭殘年（feng zhu can nian）凝結（ning jie）艷陽天（yan yang tian）溫馨（wen xin）惦記（dian ji）
3.詞語解釋。（時間分配：10分鐘）
課文中有一些比較難懂的詞，現在我把它們找出來講解，如時髦就是fashion的意思，「亭亭玉立（形）」是形容女性的身材修長或花木形體挺直，鹿就是deer，「風燭殘年」意思是比喻人在晚年隨時可能死亡，「戰戰兢兢（形）」形容人因害怕微微發抖的樣子，「心不在焉（形）」是形容人精神不集中，「艷陽天」指明媚的風光，「溫馨（形）」指溫和芳香、溫暖。
4.提問和回答。（時間分配：15分鐘）
（1）這個美麗的姑娘是幹什麼的？（答案要點：在北京一家臨終關懷醫院做志願者）（2）作者為什麼說「世界的每乙個角落，因為有志願者而無比美好」？
（答案要點：志願者以無私奉獻的精神和行動使得世界充滿愛）
（3）你當過志願者嗎？請講講對志願者的看法。
5.歸納課文大意和中心思想（答案要點：本課文通過講述乙個普通小女孩在醫院裡做志願者，奉獻愛心的故事，表達作者對志願者高尚精神的讚美）
6.語法點講授、操練、小結（例—規—例法）。（時間分配：35分鐘）
（1)例句：世界的每乙個角落，因為有志願者而無比美好。
用法：無比(副)，表示沒有能夠相比的。多用於好的方面。
如 a．在面對危險的時刻，他表現得無比堅強。
b. 桂林的山水無比秀美。
c．他以無比頑強的毅力戰勝了常人難以想象的困難。
鼓勵學生使用「無比」造句，並作出分析。
（2）象徵(動、名)
名詞「象徵」表示用來象徵某種特別意義的具體事物。
a.「志願者」這個名詞是與世界同步的象徵，……
b.旗子上的白鴿是和平的象徵。
c.綠色是安全和環保的象徵。
動詞「象徵」表示用具體的事物表現某種特殊的意義。
d.在中國，紅色象徵著吉祥和興旺。
e.北京奧運會的會標象徵友好、熱情誠信。
鼓勵學生使用「象徵」造句，並作出分析。
（3) 例句a．這個地方就在北京和天津之間。
之間(名) 用法：「之間」是方位詞，不能單用，表示在兩端的距離之內。如：
b．你們最好在六點到七點之間到那裡
c. 朋友之間就應該互相幫助。
「動詞／形容詞+之間」還表示時間短暫。例如：
d．轉眼之間我未中國已經快一年了。
e．我剛才還看見他在這兒，怎麼突然之間就不見了。
鼓勵學生使用「之間」造句，並作出分析。
(4) 例句：「乙個老人一把抓住我的手，連連叫：……杜鵑！杜鵑！」
連(副) 用法：表示連續，不停。放在動詞前作狀語。可重疊。例如：
a．他一邊聽，一邊連連點頭。
b．我連連發了三封信，他都沒有回。
c．這個電影我連看了三遍。
鼓勵學生使用「連」造句，並作出分析。
（5）例句：聽乙個如此品瑩如此年輕的女孩兒，在晴朗的天氣裡談論死亡，有一種蒼涼的美麗。
如此（代）「如此」是指示代詞，指上文提到的某種悄況，即：這樣的。例如：
a．他不僅做事認真，做人也是如此。
b．她治好了我的疾病、不僅如此，還給了我戰勝疾病的信心和勇氣
c．想不到，學習漢語是如此有趣。
鼓勵學生使用「如此」造句，並作出分析。
（6）例句：「等我老了，也許要讓那時的志願者，唱一支現在我們喜歡唱的流行歌曲。不知道她們會不會給我唱。」
用法：稍微（副)表示數量不多或程度不深。例如：
a．經理馬上就下來，請您稍微等一下兒
b．我明天一定來，不過會稍微晚一會兒
c．這本書對我來說，稍微有點兒難。
鼓勵學生使用「稍微」造句，並作出分析。
7.近義詞辨析。（時間分配：15分鐘）
（1）一連[副 ] 連連[副]
一連：表示動作連續不斷或情況連續發生。
連連：乙個接乙個地；一次接一次地．連續不斷地。
連(連)／一連不斷地這雨連／一連下了三天連／一連到了三批
又如：連連點頭／*一連點頭連連稱讚／*一連稱讚
「一連」後邊常帶數量補語，「連連」沒有此限。
如：今天一連來了三批貨，，忙得我團團轉。不說：今天連連來了三批貨，忙
得我團團轉。可以說：今天連來了三批貨，忙得我團團轉。
（2）覺得(動) 感覺(動、名)
覺得：a.產生某種感覺。b.認為(語氣不太肯定)。
感覺：a.事物的個性特徵在人腦中引起的反應，如蘋果作用於我們的感官時，通過視覺可以看到它的顏色，通過味覺可以感到它的味道。感覺是最簡單的心理過程，是形成各種複雜心理過程的基礎。
b.覺得；認為。
例句：感覺／覺得怎麼樣感覺／覺得遺憾感覺／覺得高興感覺／覺得累感覺覺得不對感覺／覺得很好
又，「覺得」是動詞，可以帶賓語，而「感覺」既是動詞，也是名詞
賓語，「覺得」不能作賓語。
例如：a.大家一起遊覽，一點兒也不覺得累。也可以說：大家一起遊覽一點兒也不感覺累。
b.我覺得有點兒頭暈。也可以說：我感覺有點兒頭暈。
(3)可能（助動、名) 也許（副）
可能：a.可以實現，可以做到。
b.也許；或許。
c.能成為事實的；可能性。
也許：不很肯定地估計或猜測。
例如：可能／也許買得到可能／也許還在可能／也許會朱
很可能／*也許不可能／*也許不太可能／*也許有可能／*也許
「可能」和「也許」有相同的意思，都可以放在動詞前面，表示估計和猜
測。但「可能」是助動詞和名詞，而「也許」是個副詞，只能作狀語，不能作
賓語和定語。
例句：a.我們現在去，可能買不到好票了。也可以說：我們現在去，也許買不到好票了。
表示否定時，「不」或「沒有」可以放在「可能」的前面，但是不能放在
「也許」的前面。
b．我覺得這樣的事情不可能發生。不說：我覺得這樣的事情不也許發生。
可以說：我覺得這樣的事情也許不會發生。
「可能」前面可以受程度副詞修飾，「也許」不能。
c.好長時間沒有見到她了，很可能回國了。
不說：好長時間沒有見到她了，很也許回國了。
④「可能」前面可以帶數量詞，「也許」不能。
d．任何事情的發展都有兩種可能，好的或者不好的，希望看到的，或是不
希望看到的。不說：任何事情的發展都有兩種也許，好的或者不好的，希望看到的，或是不希望看到的。
8.解釋有關的文化內容（時間分配：5分鐘）
亞運村:亞運村街道位於北京市朝陽區西北部，地處奧運功能區的核心區域，三面環繞國家體育場，四面環繞国家奥林匹克体育中心，全域都處於奧運場館周邊。轄區面積5.
13平方公里，有10個社群，12個居住小區，居住家庭2.6萬戶，常住人口近7.8萬人，流動人口約2.
5萬人，有社會單位2900余家。
9.表演情景對話《志願者的幸福》。（時間分配：30分鐘）
8、板書設計：板書課題「志願者」，版面分為三塊：左邊寫生詞，中間寫語法
九、鞏固新課。（時間分配：10分鐘）
1.生詞辨音 「幼小有效神志孤單晶瑩終點甚至孤膽重點 」
2.課堂練習：選詞填空
第二十四課時歐姆定律
四 歐姆定律的應用 導學目標 1.通過解決 非常規 下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆定律解決問題。2.通過用特殊方法測量電阻，體會轉化研究問題角度的研究方法。3.通過對電流錶 電壓表的電阻的了解，認識在測量中用到了理想化的方法.教學重點 難點 重點 通過解決 非常規 下電阻測量問題，體會靈活運用歐姆...
中職心理健康教案第二十四課
第24課積極應對學習壓力 課題 積極應對學習壓力 課時 1課時 教學目標 使學生正確認識學習壓力，正確面對壓力，找到消除壓力的方法，養成健康 積極的學習心態。設計思路 通過葉曉林學習 現壓力過大的情況，引導同學們認識學習中的壓力，通過知識講解，正確面對壓力，找到放鬆壓力的方法。通過情景訓練 事件分析...
第二十四章圓
九年級數學測試題 姓名班級學號得分 一 選擇題 每題3分，共30分 1 半徑等於12的圓中，垂直平分半徑的弦長為 a b c d 2 如圖，把自行車的兩個車輪看成同一平面內的兩個圓，則它們的位置關係是 a.外離 b.外切c.相交d.內切 3 如圖，在 o中，abc 50 則 aoc等於 a 50b ...