2010—2011第一學期昌城小學
英語教研組工作計畫
一、指導思想與思路
以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二、工作重點與措施
（一）抓理論
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，構建自主互助學習型課堂教學，真正做到理論與實踐相結合。
明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學實效性。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域裡實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
（二）抓常規
1、「教學常規」的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。
2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。
平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。
4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現**性學習的特點，要重視對學生**性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以自主互助**性學習的實效性為重點。
5、單元試卷的編制，本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。
6、協助教導處不定時深入課堂檢查「教學常規」執**況，定期進行「六認真」檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。
（三）抓質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。
2、組織組內教師**有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
4、重抓市級的各項調研測試和畢業班的考試，制定合理有效的複習計畫，並開展高效率的複習迎考工作，力爭考試成績的及格率達全市前三名。
（四）抓師資
1、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨幹力量。新教師的培養，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導，每人每月上課不少於兩次，聽課不少於四次，並及時地給予課堂的指導和課後的指導，課後指導主要是反思的指導，對其所上的課的反思和對其學生的反思。
對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導，促其能快速而全面地成長。
2、骨幹教師的晉公升，抓好組內一批骨幹教師的發展。
3、發揮組內非骨幹、非青年教師在英語課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍，真正促進英語教師隊伍建設。
（五）抓科研
1、教研組制定乙個學期研究主題，制定詳盡的研究計畫，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定乙個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個「一」：制定乙份學期研究計畫，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的**，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學**的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學**發表或獲獎，組內的骨幹教師每人每學年至少有兩篇教育教學**發表或獲獎。
（六）抓活動
1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規的一些活動外，學校還組織了校園英語節活動，要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。
2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，紮實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。
三、具體工作安排
9月：1、制訂教研組工作計畫。
2、制定各年級教學計畫。
3、開展示範課，研究課活動，深入學習三四五高效課堂，培養學生的自主合作學習精神。
4、研討課和聽課。
5、集體備課，教師業務檢查。
6、學生作業月查。
10月：
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研究學習活動。
4、教師業務檢查。
5、學生作業月查。
11月：
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課
3、主題研究學習活動。
4、學生作業月查。
5、教師業務檢查。
6、期中檢測和質量分析。
7、開展英語演講比賽。
12月：
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研究學習活動。
4、制定各年級複習計畫。
5、單詞卡片評比活動。
6、學生作業月查。
7、教研組工作總結。
1月份做好各年級英語期末複習檢測工作
希望本學期大家一起努力，認真學習新課程理論，通過將區域性教學研究、校本教研、專題研究等形式的有機結合，建立「合作、和諧、創新」的教研文化，逐步形成有效的教研機制
英語教研組工作總結
本學期，英語教研組在學校領導的帶領下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。
一、利用教學常規，規範教學工作。
全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天短課制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。同時，培養他們對英語的熱愛之情。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到「心中有本」、「心中有生」。上課中，盡量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
二．優化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認真做到課前集體鑽研教材、集體**教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。
通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
三．緊抓學科質量，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
同時，還能因勢利導注重開展一些有益活動。如在班組中開展「的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公布上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如「作業評比」等，提高了學生整體素質。
為今後的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今後將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！
英語組工作總結
3 加強備課組建設，建立備課組特色 各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時建立自己的特色。課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量就要求各個備課組的老師抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，...
英語組工作總結
光陰似箭，轉眼間乙個學期即將結束了。本學期，在學校領導的關心 指導下，在每一位英語教師的努力下，我組堅持以人為本，倡導創新精神，加強教學管理，優化課堂教學。為了今後工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下 一 常規工作 1 定期召開學科組會議，認真組織學習有關教育的方針 政策，...
英語組工作總結
由於今年小學5 6年級教材更換，需要教師迅速熟悉材料，分清重難點，把握教學重點，也要努力更新自身的知識，諸如堅持每週去聽課，使教學內容多樣化和新穎化，以便適應新的教學內容和學生。2 調動學生的積極性，而不是把英語課堂變成乙個死氣沉沉的課堂，利用多 和教師自身的優勢，發揮學生的天性，寓教於樂，不斷增加...