1、指導思想：
強化教學常規管理和教學研究，創新教學模式，突出課堂教學，切實提高教師業務能力和授課水平，提公升教學質量。
2、主要工作及目標：
1、注重教師基本素質的提高。（1）開展教育教學理論和專業知識學習活動，建立引導教師理論學習的長效機制，教師的學習筆記要規範長效，每學期有一定量的、一定價值的學習筆記。（2）教師在教案中要有不少於三分之一課時量的教學反思，每學期要有一篇觀點明確、體現自己教學實際的教學反思或**。
（3）本學期每人要上一節公開課，要求準備充分，特點明顯，具有個人特色，教案規範詳實，本人對該公開課備課作課情況的說明，學校或教研組將上述材料整理登記歸檔。（4）各校要開展教師基本功大賽活動。
2、加強教學常規管理：（1）以學校為單位對教師集中培訓和規範教學常規各環節的基本要求（如，教學計畫的制定、教案的備寫、課堂教學的實施、作業的批改、課內外輔導、考試組織及成績分析、教研活動的實施等要求）；範圍大的學校要建立備課組，規範集體備課行為；加強實驗教學和電化教學。（2）各學校建立完善常規教學管理制度和分工。
（3）加強對常規工作的督導與評價，中心校對各中小學每月一次督導評價，期終集中對各中小學進行一次終結性評價。
3、強化教學研究，突出課堂教學。（1）學期初各單位將教研活動日程作詳細安排（如活動周次、活動形式、活動內容、責任人、活主題等），各教研活動要符合本校實際，有針對性；每次活動需將活動安排、活動記錄、參加人員簽名、活動小結、其他原始材料等整理歸檔。（2）各單位要明確業務活動時間，本學期各校校級教研活動不少於兩次，中學各教研組不少於6次，小學各教研組不少於2次（3）加強創新教學模式的引導和管理。
積極借鑑和研究適合本校實際的教學模式，注重實施效果研究，注重總結交流，注意研究過程材料的整理和歸檔，增加備課和研究時間，以提高課堂效率為準則（4）突出課堂教學的研究與管理。深入開展縣、鎮、校、組等多層次的公開課、匯報課、優質課、觀摩課活動，並切實研討，本學期每位教師在各層次活動中作課不少於一節，聽課不少於25節，每聽必評；加強聽評課管理，聽評課卡應由主持人簽字、登記存檔。各學校要以提高課堂效率為主安排教研活動，中心校要深入學校聽課調研，教研員聽課不少於40節，組織鎮教研活動不少於4次。
4、強化質量檢測與評價（1）調整中小學檢測與評價辦法，讓全體教師明確評價導向，具有公平競爭意識。（2）注重期中、期末考試和高年級的月考及成績分析，（3）做好培優及跟蹤工作，強化綜合素質測試的管理與評價，使中小學在縣測試中分別處於領先和中等水平，（4）加強對中學畢業班工作督導、研究與管理，加大力度，突出措施，特設考核及評價辦法，成績要居縣領先位置。
5、強化督導，嚴格考核：中心校將上述指標列入學校考核，各校將教師參與上述活動情況記入教師量化考核，關鍵問題實行評先否決。
三、主要活動安排：（見工作台賬 ）
城關鎮中心校
2013.9.1.
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