一、指導思想：
為更好地落實學校關於構建高效課堂的實施方案，紮實推進新課程改革，實現我校教學工作由經驗型向科研型再向智慧型的戰略轉變，全面深化素質教育，快速有效地提高教育教學質量，我校將堅持「以人為本」的新課程理念，圍繞「構建高效課堂」這一主題，以實際教學為切入口，以教學常規管理為抓手，以教育科研為突破口，促進教師觀念的轉變，素質的提公升，從而轉變學生學習方式，優化課堂教學結構，充分發揮各個課堂要素的作用，真正讓課堂教學煥發生命的活力，提高課堂效益。
二、具體措施
1.強化專業引領。利用各級各類教研培訓及網路資源，促進專業化成長，同時與我校實際相結合。
2.積極參與教研活動。一是以常態課堂教學的有效性為主題，積極參與集體備課、說課、聽課、評課等校本教研活動，上公開課，請本教研組同事指導，在平時的教學中多聽課做到每週一節，多與同事交流，在交流和對比中鍛造、強化自己教學基本功。
同時，通過隨堂聽課記載表將每一次聽評情況進行反思和評價學習當中的優點。真正讓每次聽評課活動有效地研討和提高。
3.積極配合教導處和教研組安排的工作。潛心研究學科教學的課改理論與實踐經驗，接受影響課堂教學效益的問題，解決當前制約學科教學成績提高的關鍵性問題。
4.開展課題研究。樹立「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研新理念，按「小步子、低台階、快節奏、求實效」的原則，從每節課的教學反思入手，搜尋自己課堂教學中存在的問題，進行反思、追問式的研究，從最基本、自己最熟知的自己的課堂開始進行研究，在此基礎上，確定研究的方向，並對課題進行過程性研究，和資料收集，把課題研究落到實處。
（二）促使「構建高效課堂」活動有效實施。
1.每次考試後進行教學質量分析根據各種檢測資料，對當前教學工作進行深層研究，總結經驗，找準問題、找出措施。加強常態課堂教學的質量提公升，以教研組名師課堂學習為載體，學習借鑑先進的課堂教學經驗，指導、引領提高自己的課堂教學水平。
2.狠抓備課、課堂教學、作業批改、學生輔導等教學環節的落實。認真落實課堂教學做的「三講三不講」，講易錯點、易混點、易漏點；學生已學會的不講，自己能學會的不講，講了也不會的不講；作業布置做到「三布置三不布置」，不布置死記硬背、機械訓練的作業，布置啟發性、思考性作業；不布置重複性作業，布置選擇性、層次性作業；不布置繁難偏舊的作業，布置課外研究性作業，力求做到認真批改、有髮必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
在訓練測試中，採取多元化、發展性評價標準，對學生智慧型發展情況、問題解決能力、自主性等進行客觀公正的評定，激發學生學習的內在動力，增強學生可持續發展的能力；加強質量分析，幫助學生查漏補缺，矯正認知偏差。
（三）讀名著、學名篇、勤思考、，從整體上提高自己的理論素養，加快專業成長的步伐。引導學生誦經典、吟詩文，在閱讀中提公升知識和見識，通過日有所誦、動感詩文地帶、經典誦讀展示等活動潛移默化感染學生行為習慣全面推進高效課堂的構建。
構建小學一年級語文高效課堂的計畫
為進一步落實素質教育，提高教學效率，讓學生學得輕鬆，學得紮實，針對一年級學生的身心特點和年齡特徵，真正實施 高效課堂 特制定本計畫。1 充分研讀教材。理解教材 吃透教材 活用教材。對照課程標準，通讀一年級語文教材內容，從整體上把握教材知識體系 脈絡結構和各部分之間的聯絡，把握課程整體目標和階段目標。...
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小學一年級家訪計畫
2013 2014學年度家訪工作計畫 作為一名教師，要搞好自己的教育教學工作，家訪是必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發現自己的教學工作中存在的一些問題，同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況。因此教師必須和家長密切配合，通過家訪這一措施可以使教師 家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有...