成長樂土夢想搖籃
---景洪市小街中心小學校園文化建設
來到景洪市小街中心小學，首先映入眼簾的是學校典雅而靈動的校門，它就像一張鼓滿風的船帆，隨時可以啟航，滿載著孩子們求學的夢想，在知識的海洋裡遨遊，順利到達人生的彼岸。
抬頭仰望，大門上赫然醒目的標誌是小街中心小學的校標。它的外形像棵枝繁葉茂的大榕樹，演繹於校園內一棵百年老榕樹，代表著小街中心小學的「榕」文化，寓意指包容、光榮、融入和崢嶸；整個樹冠就像三顆心：即愛心育人、愛心從教、愛心奉獻；整個樹冠又像三個人，寓指師生們齊心協力，團結奮進。
總的來說，我們的校標含義是指：愛心是小街中心小學校園文化的核心，是學校文化的靈魂。在愛心的滋潤下，孩子們在「樂土」上快樂學習、健康成長。
代表教師團隊用愛心澆灌每一棵幼苗；整個圖形象徵著教師團隊的凝聚力和向心力，更寓指小街中心小學內外兼修、茁壯成長的樹人文化典範。
大門左側是一塊文化牆，牆上鑲嵌有浮雕：浮雕裡的古代四大發明之
一、萬里長城代表著中華民族悠久的文明的傳統文化；人造衛星、太空梭代表著現代科學技術迅猛發展；音符、運動健兒代表著全面發展學生綜合素質的現代教育理念。整個浮雕的寓意是說：傳承民族文化，用現代教育理念，發展藝術特色之路，打造優質學校，培育時代英才。
這就是小街中心小學的辦學理念。
浮雕旁邊是塊國學經典《**規》竹簡，《**規》集傳統文化教育思想精髓，是中華民族優秀傳統文化的根基。開展「國學經典進校園、傳統美德伴我行」經典誦讀教育活動，是我校注重培養小學生日常行為養成教育的一大亮點。
最後一塊是學校的榮譽牆。它記錄著小街小學歷年來所取得的各項榮譽和成績，這些榮譽和成績，是小街小學全體師生共同努力的結晶，也是小街小學人的驕傲。
走進大門，順著寬闊的校園主幹道，走進小街中心小學，你會發現，這個校園真的很美：四處綠樹成蔭，綠草如茵，挺拔的高山榕與柔美的鳳凰樹、高大的霸王棕與婀娜的鳳尾竹錯落有致地分散在各個角落，一排排高挺的椰子樹和粗壯的油棕樹更展現出了熱帶雨林的風貌，樹下，平整的青草坪點綴著各種各樣鮮花，亮麗整潔的教學大樓，規範有序的學生宿舍樓，寬敞潔淨的「榕樹廣場」，周邊布滿了七彩的花壇，加上那莊重的名人雕像、高聳的「童眼看世界」校園雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
我校自2023年啟動校園文化建設以來，至今已有五個年頭。當時我們針對少數民族學生自覺性差、學習興趣不濃厚、紀律鬆散等特點，本著把學校建設成「學習樂園、生活樂園、成長樂園」的目標，提出了「勤學惜時、文明守紀」的校園文化設計理念。促進了學校的教育教學工作良好發展。
校園內呈現出了教師樂教、學生勤學、文明和諧、積極向上的濃厚的良好育人環境，學校教育教學質量得以大幅度上公升，取得了優異的教學成績。隨著不斷地向前發展，按照教育新形勢的要求，我們又重新確立了學校發展的總目標，即把學校建設成「六園」： 即以人為本的教育園、底蘊豐厚的文化園、鏈結未來的資訊園、和諧恬靜的禮儀園、陶冶情操的藝術園、地方特色的鄉土園。
圍繞「六園」建設的總目標，2023年，我們從自身發展的優勢和實際情況出發，對校園文化進行重新挖掘和梳理，把時代特色與傳統文化融入到校園文化建設活動中，提出了新的校風（「愛心灑樂土，成就第一步」）、學風（「成長樂土，夢想搖籃」）、教風（「樹人希望、心道樂土」）。設計過程中，我們把校園內標誌物——一棵百年大榕樹作為小街小學核心文化的支撐，在學校教育教學活動中全面滲透「愛心灑樂土、樹人希望、愛心樹人等教育理念，把外在的、顯現的文化理念，凸現在教學樓、學生宿舍、學生餐廳等校園環境中，內在的、潛在的文化理念通過各班級文化建設中進行滲透。把校園文化建設與德育工作相互結合，深入開展」國學經典進校園、傳統美德伴我行」的思想教育活動，著力推進校園文化建設，豐實內涵，提公升品位。
校園文化作為教育文化的內在核心，是學校的靈魂，是學校的品牌，它又是一種教育精神，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育力量，它激勵著一代又一代莘莘學子懷著美好的理想走向人生的路。五年來，景洪市小街小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極夯實校園文化基石，全面推進了素質教育。
讓校園環境處處都育人
校園環境的美化、亮化，對陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。讓每一堵牆都成為育人陣地，讓每一塊綠地都是育人課堂，讓校園的每乙個角落都透著濃烈的人文氣息。我校在校園環境建設上，充分考慮以人為本，以方便教師和學生活動為前提。
根據校園布局和區域功能，我們把校園分為教學區、生活區和運動區三大塊，針對不同區塊的功能，採用不同的設計思路，使校園教育功能得到體現。
1、教學區
學校教學大樓正前方張貼著校風：「愛心灑樂土，成就第一步」、學風：「成長樂土，夢想搖籃」、教風：
「樹人希望、心道樂土」，明確地表達了學校的「一切為了學生、為了學生的一切」的辦學宗旨。教學樓前的「榕樹廣場」上莊嚴的國旗臺、閃著金光的教育方針碑，為校園文化增添了濃烈的人文氣息。走進教學樓，走廊牆壁上的「格言警句」條幅，班級文化建設統一規範，且又能展示班級的班風班貌，教室黑板報有文化內涵，內容包括學習園地、學生作品展示、法制小知識、安全環保小貼士等組成部分。
樓梯通道在總體設計上體現乙個「靜」字，在每個樓梯口都安放有「慢步輕聲靠右行」的標誌，讓學生時時處在一種有形的文化氛圍之中。就像一位位良師益友，在潛移默化中促進了學生的世界觀、人生觀的形成。
2、生活區
生活區文化設計理念以培養小學生「學會做人、學會生活、學會生存」為教育主線。在學生餐廳的牆壁上張貼著勤儉節約、科學營養用餐等宣傳知識畫，對學生進行倡導節約、反對浪費教育，在打飯、就餐時要求每一位學生文明排隊、安靜就餐，教育自覺養成遵守公共秩序的良好品行；在學生宿舍主要培養學生自立、自律、自強的生活能力，從寢室內務整理、衛生打掃到個人衣物洗滌，要求學生自己的事情自己做，同時培養學生學會與人和諧共處，樹立團隊意識，自覺約束自身言行舉止等良好社會公德。
景洪市小街中心小學是景洪市「綠色學校」，今年，學校又開展了爭創省級綠色學校活動。為了全面綠化、美化、亮化校園，學校將校園衛生區責任到班，做到綠化帶、廁所、餐廳等公共區域每天都專人負責清掃與監督，嚴格執行每日兩小掃，每週一大掃的衛生制度，保證校園的每個角落每天都是乾乾淨淨的。同時，學校開展了 「環保小衛士監督崗」活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗，使整個校園花香滿園，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為了2850名學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。
3、運動區
運動區文化設計理念以「我運動、我健康、我快樂」為教育主線，倡導人人參與強身健體的陽光體育活動，培養學生從小養成鍛鍊身體的良好習慣，從而全面提高學生綜合素質，促進學生全面發展。在運動場周邊圍牆上，配上以運動**圖畫，再輔以號角式的字幅，形成運動書畫長廊，營造出輕鬆自由、活潑跳躍、朝氣蓬勃的「動」的氛圍。學校有桌球桌、羽毛球場、籃球場、雙槓、吊桿、攀爬欄等體育基礎設施，給學生提供了課餘時間的活動場地和空間。
總之，學校每一處都是宣傳育人的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人名言，到班級的黑板報、國旗、班規班約、《小學生日常行為規範》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的**氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養。
以活動為載體昇華學生思想境界
景洪市小街中心小學善於利用校園環境資源開展主題教育活動，在校園內營造了「生動、活潑、健康、和諧」的環境大課堂，使學生思想不斷得到昇華，促進了素質教育的和諧發展。
思想教育淨化靈魂。學校每週一早上舉行公升旗儀式、國旗下講話對學生進行愛國主義教育、理想教育、日常行為養成教育等活動；開展了「國學經典進校園、傳統美德伴我行」的國學經典誦讀教育活動；開展了「愛父母」、「愛學校」、「愛老師」感恩教育主題活動；組織各種主題的徵文比賽、演講比賽；開展「愛心救助」、「美化家園」、「環保衛士」、「學雷鋒樹新風」等等系列主題活動。通過這些活動，淨化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、謙讓精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。
節日活動異彩紛呈。學校充分利用教師節、國慶節、建隊節、重陽節、世界地球清潔日、消防宣傳日等等, 開展文藝匯演、主題班隊會等多種形式的活動，如重陽節到敬老院慰問老人，學雷鋒日到街道打掃衛生，科普宣傳月到邀請專家到校宣傳科普知識，舉辦科普知識展覽等，通過這些豐富的活動，對學生們進行有針對性的教育,在教育中突出主題,緊跟形式,培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想,培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質,取得了良好的教育效果，使學生的個性品質在活動中得到昇華。
釋放孩子童年天性，放飛孩子快樂夢想
全面啟動小街中心小學鄉村少年宮活動中心，開展豐富多彩的課外綜合實踐活動，給孩子乙個自由發展、自主張揚的空間，是我校開發校本課程、建設拓展課文化的一大特色。
我校少年宮占地約3000㎡，專案於2023年10月15日啟動， 2023年2月落成， 4月26日舉行了剪綵儀式，得到了社會各界一致好評。
目前，鄉村少年宮已開設了美術室、舞蹈室、**室、棋類室、桌球、排球、羽毛球、籃球以及各類民族體育等專案，配套設施正在逐步完善。少年宮已面向全體師生全天候開放，定於每天下午第三節課開展興趣小組活動，制定了嚴格規範的興趣小組開放日：周一舞蹈、籃球興趣小組活動；周二美術、棋牌興趣小組活動；週三葫蘆絲、排球興趣小組活動；周四合唱團、羽毛球興趣小組活動。
積極推行陽光體育活動，打造我校辦學特色。為了促進學生全面發展、和諧發展，全面推進素質教育，我校根據教育部頒發的《學校體育工作條例》結合二期課改，樹立「終身鍛鍊，珍視生命」的教育理念，2023年4月，我校特派體育組長到上海進才實驗小學參觀、交流與學習陽光體育活動，回來後，結合我校地處少數民族地區的地域特點，把民族民間優秀傳統文化引進校園，制定了具有民族特色的陽光體育活動實施方案，積極開展每天鍛鍊1小時的體育活動。目前活動的專案共設定22個：
拍毽子、呼啦圈、跳房子、跳短繩、跳山羊、跳長繩、跳皮筋、竹竿舞、抖空竹、丟沙包、羽毛球、桌球、籃球、排球、踢毽子、滾鐵環、五子棋、軍棋、跳棋、圍棋、彈珠跳棋、中國象棋。
陽光體育活動不僅讓學生得到了身體上的鍛鍊，提高了學生的健身技能，而且通過每天1小時的陽光體育活動，緩解了學生的學習壓力，釋放出兒童的天性，從而提高了學習效率。
小街中心小學自2023年9月啟動藝術特色教育之路，一直十分重視音、體、美等學科建設，積極引進專業教師人才，提高藝教師資隊伍水平；成立學校藝體組，組建少兒藝術團，為學生搭建展示自我風采的活動平台。藝術特色教育的開展，有力推動了校園精神文明建設，促進了學生素質全面發展。幾年來，學生參加各級各類競賽獲獎上千人次，2023年11月，在雲南省教育廳主辦的「雲南省首屆中小學生書法大賽」活動中，榮獲集體二等獎；2023年5月，參加西雙版納州團委主辦的「慶六一讓夢想翼起飛翔」繪畫比賽獲好評；2023年6月，參加由共青團雲南省委、少先隊雲南省工作委員會主辦的「第五屆雲南省青少年學藝大賽」，榮獲「優秀組織工作獎」，參賽學生中，共有215人次獲獎；2023年5月，組織學生參加第十屆雲南省青少年「希望之星」英語口語大賽，我校選出16名參加西雙版分賽區選撥賽區中，其中有6名學生榮獲一等獎，學校榮獲優秀組織獎。
2023年7月，組織216名學生參加景洪市第四屆中小學、幼兒園書法、繪畫比賽，分別榮獲一等獎13名，二等獎32名，三等獎35名，優秀獎72名。10月，在雲南省第四屆中小學生藝術展演中，我校選送的舞蹈《雀靈聲聲》榮獲二等獎。2023年12月25-29日，我校成功舉辦了以「創和諧校園、展藝術風采」為主題的首屆藝術節。
本屆藝術節文藝晚會參演節目共計65個，參加演出的同學約1625人次，到場的觀眾約3000人次，共收集繪畫、書法、手工製作等作品2000餘幅，充分展示師生風采，獲得社會好評。2023年6月，我校被雲南省教育廳授予「雲南省中小學藝術教育示範學校」榮譽稱號，同年9年，受到景洪市教育局「藝術教育先進單位」的表彰。
小學校園文化建設總結材料
花林寺小學 校園文化建設規劃 校園文化是作為一所學校教育的靈魂，更是體現學校生存與發展的價值所在，是推進社會主義精神文明建設的需要。前幾年我校抓住有利時機，以建設 一流的硬體，和諧的環境，厚重的文化底蘊 為學校目標，環境育人和文化薰陶並舉，努力打造校園文化品牌，校園文化建設取得一定的成效。作為一名校...
小學校園文化建設匯報材料
三 開展建立活動，促進持續發展。我校積極開展和諧校園建立活動，促進學校和全體師生的持續發展。我校校園文化建設乙個突出的主題就是，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現教育內涵。一 建設富有人文底蘊的校園，實現自然環境和人文環境的和諧。1 打造精品校園，促進師生身心的和諧發展。我校著力打造精品校園...
二中校園文化建設典型材料
學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗 到走廊的名人畫像 再到班級的黑板報 國旗 中學生日常行為規範 每處都體現著校園文化的宣傳教育氣息。根據學生年級 班級特點設計不同的文化方案 針對七八年級的學生在教室內張貼 規 讓他們了解 不力行但學文長浮華成何人 等人生準則 針對九年級的學生張貼 三字經 使他...