學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、到走廊的名人畫像、再到班級的黑板報、國旗、《中學生日常行為規範》，每處都體現著校園文化的宣傳教育氣息。根據學生年級、班級特點設計不同的文化方案：針對七八年級的學生在教室內張貼《**規》，讓他們了解「不力行但學文長浮華成何人」等人生準則；針對九年級的學生張貼《三字經》，使他們找到自己學習的真諦，揚帆起航，實現理想。
每個班級根據本班特點命名，賦予它獨特的思想內涵，像「朝陽班」、「放飛夢想班」、「博爾特班」等，以此來激發學生的自信心和學習鬥志，營造積極向上的文化氛圍。教師辦公室以負責人的名字來命名，增強教師歸屬感和主人翁意識。可以說富有特色的樓層文化，為學校校園文化建設工作營造出深厚人文底蘊，文化教育的圖、文、聲、像已形成強大的**氛圍，在潛移默化的影響下，我校師生的文化素養不斷提高。
我校是阿克蘇地區命名的「綠色學校」和「花園式學校」，充分發揮學校特色，將校園文化建設落實到優美的自然環境中去。學校加大綠化、美化校園的力度，對新教學樓和校園原來的綠化區進行重新規劃和綠化，在不同的區域種植不同的樹木花草，綠化面積擴大到6000平方公尺以上。學校將校園衛生區責任到班，嚴格執行每日兩小掃，每週一大掃的衛生制度；廁所、食堂、寢室衛生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是乾乾淨淨的，也使學生養成了良好的衛生習慣。
在食堂，設立健康飲食宣傳板，在餐桌上放有寫著每個學生名字的座位牌，學生們依照座位的順序就餐。在食堂醒目處設立 「節約糧食」「光碟行動」等宣傳標識，引導學生養成愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。在學生寢室，學生可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室，也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學生們把自己的宿舍美化成乙個個可愛的家，營造了溫馨和諧的寢室文化。
「花草牆樓總關情，文化建設暗中行」，充分發揮學校有限的物質條件，賦予它們以文化內涵，這無聲的一切，以其獨特的文化內涵影響著師生、陶冶著師生、提公升著師生。
三、章顯與時俱進，構建特色精神文化
一是學生文明行為習慣逐步養成。結合學校實際，我校將 「告別陋習，爭做文明衛士」百人簽字倡議活動、文明之星、學習之星、進步之星、誠實之星、勞動之星評選活動常規化。通過開展「塑造文明學生形象」、「文明禮儀知識」、「愛父母」、「愛學校」、「愛老師」系列演講比賽和 「愛心捐助」、「美化家園」、「環保衛士」、「學雷鋒講奉獻」等活動，潛移默化養成學生現代文明生活方式和禮儀，並利用公升旗儀式、國旗下講話、**愛國影片等主題教育活動，學習《**規》《三字經》等國學經典進行愛國主義、民族團結、中華優秀傳統文化教育，經常性開展主題演講、朗讀比賽，進一步加深學生對國學經典的認識。
通過一系列活動的開展，有效地增強了學生歸屬感與主人翁意識，充分調動起學生的責任感、榮譽感和使命感，淨化學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚助人為樂的優良傳統，受到社會各界的一致好評。學生參與活動的積極性高漲，參與率達到了99%以上。
二是校園文化生活豐富多彩。為豐富學生校園文化生活，激發興趣愛好，使每位學生快樂成長，充分發揮他們的特長，我校成立了針織、美術、書法、文學、讀書、象棋、籃排球、足球、桌球、鋼琴、合唱等10餘個學生社團，並選聘指導教師開展活動，參加社團的學生佔全校學生的三分之一以上，其中：針織、籃球隊、排球隊、足球隊等社團深受學生喜愛；同時，為給教師創造舒適的課間休息環境，營造人文關懷氛圍，學校在辦公場所緊張的情況下，精心布置了教師休閒吧，開闢了一條富有特色的校園文化之路。
三是「雅緻」校報激發學生文學興趣。「雅緻」校報是我校文學社和宣傳部的同學們近期新創辦的學生刊物。校報的創辦為愛好文學創作的同學提供了較好的平台，將進一步推動我校校園文化向著更高的目標邁進。
上述活動的開展，取得了豐碩的成果。自2023年以來，我校先後有20餘名學生分別榮獲地、縣比賽
一、二、三等獎，我校也多次榮獲」優秀組織獎」「科技創新先進集體」等榮譽稱號。在地、縣組織的第24屆、25屆青少年科技創新大賽上我校師生多人次獲獎，其中我校趙琳娣老師兩次榮獲地區科技創新比賽一等獎。
四、堅持科學發展，文化制度促成優良校風
一是辦學思路指引文化方向。近年來，學校提出「狠抓常規管理，規範辦學行為，推進素質教育，促進全面發展」的辦學思想，為學校校園文化建設起到良好的導向作用。
二是制度創新促進學校發展。學校十分重視校園文化建設，不斷修訂和完善《校園文化建設實施方案》、《建立和諧平安校園實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德師風建設實施方案》、《學生宿舍管理制度》等一系列規章制度。堅持每週
三、周五的政治業務學習不動搖，進一步明確教師、學生、學校的發展目標。每學期選派教師赴疆內外學習培訓，參加教學比賽，不斷提公升教學能力和管理水平，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供方向和制度保證。
綜上，通過校園文化建設，讓學校的辦學理念瀰漫在校園的各個角落，以文化的魅力去影響人、造就人，最終使之內化為師生的素質，促進學校、教師、學生的共同、全面發展。
烏什縣第二中學
2023年4月10日
小街小學校園文化建設典型材料
成長樂土夢想搖籃 景洪市小街中心小學校園文化建設 來到景洪市小街中心小學，首先映入眼簾的是學校典雅而靈動的校門，它就像一張鼓滿風的船帆，隨時可以啟航，滿載著孩子們求學的夢想，在知識的海洋裡遨遊，順利到達人生的彼岸。抬頭仰望，大門上赫然醒目的標誌是小街中心小學的校標。它的外形像棵枝繁葉茂的大榕樹，演繹...
彭陽三中校園文化建設交流材料
加強校園文化建設促進學校全面發展 我校2007年8月建校，是一所普通高階中學。學校現有教學班52個，學生2834名 教職工202名，其中碩士研究生4 名，區級骨幹教師6名，全國模範教師1人 塞上名師1人 校園占地面積129畝，建築面積34727平方公尺，綠化面積4500平方公尺。學校設計完整 布局合...
音三中校園文化建設方案
發揮學校人文優勢，建立 雅韻 校園，凸現辦學特色 校園文化建設是學校辦學水平的重要標誌，是學校精神風貌的具體體現，是促進教師專業成長和學生全面發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。為了進一步加強校園文化建設，切實全面推進素質教育，特結合我校工作實際，制定以下方案，以譜寫我校校園文化建設...