6、有自覺讀書習慣，能協助老師營造濃厚學習氛圍。
五、評選辦法
（一）以班級為單位，每星期五週會時間開展評選 「班級之星」活動。
1、由班主任和班幹部按照班務日誌記載表，根據記載情況平時的表現，根據學校活動程序由學生依次民主推薦文明之星，學習之星，衛生之星，守紀之星。
2、各班利用週會採取民主投票的形式評選出該星期的「班級之星」，每個類別選2個，並把結果公布在班級的光榮榜上。
3、光榮榜應設教室的牆報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。
（二）以學校為單位，每月評選一次「校園之星」。
1、每月月末，各班根據星級學生光榮榜上誰得的星星最多，就推薦該學生為本月學校的星級少年。
2、獲得校園之星的學生將由學校授予「校園之星」榮譽稱號，頒發證書或進行適當獎勵。
六、評選活動要求
1、各班重視「校園之星」評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。
2、各班主任要把 「校園之星」的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮鬥目標，並在學習與生活中積極地付諸於實踐。
3、學校和班級在「校園之星」的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在於激發學生內心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位；發現先進典型要及時表揚並加以宣傳，擴大典型事蹟在集體中的影響力。
七、活動程式：
（一）宣傳發動階段（9月12－9月19日）
1、學校啟動「校園之星」評選活動，向全校同學發出「養成良好習慣，爭當四星少年」的倡議。
2、各中隊以「養成良好習慣，爭當四星少年」為主題召開班隊會。
（二）體驗爭先階段
9月份：評選「禮貌之星」
鼓勵學生開展「四帶「活動：即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。
10月份：評選「守紀之星」
開展「三管六不「活動
管住自己的嘴：不說髒話、粗話。
管住自己的手：不亂塗亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物。
管住自己的腳：不追逐奔跑，不踐踏花草。
11月份：評選「衛生之星」
繼續鞏固「三管六不」活動。
12月份：評選「學習之星」
（三）評優頒獎階段
1、由大隊部負責，為每班一名"星級少年"候選人拍攝事蹟並在櫥窗裡進行展示。
2、期末學校將對校園之星評選活動進行總結匯報。
爭當「讀書之星」活動實施方案
一 活動目的 讀書之星 評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣 對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。讀書之星 的評選活動不能簡單地等同於語文學習能力考核 學習尖子選拔和優秀學生評選，高年級 讀書之星 的評選，側重考查學生是否 會讀書 考查其閱讀活動的個性化 全面性和深刻性，即閱讀內容不單...
校園之星活動方案
革命中學2011學校明星活動方案 為保障 高效課堂 快速 穩步進行，有效激勵學生自主 全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示範作用，形成良好的學風 校風，營造和諧健康 積極向上的氛圍，根據校領導指導意見，深入開展 學校明星 評選活動。具體事項安排如下 一 指導思想 為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生...
校園之星評比活動方案
一 活動目的 人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。東霖學校 文明之星 評選活動以宣傳校園優秀人物事蹟為主要內容，以提公升少先隊員道德素質為準繩，從而帶動校園文明之風，構建 誠信 文明 健康 向上 的和諧校園，進一步深化紅領巾與文明同行主題活動。二 活動時間 2009年9月 2010年7月 三 ...