2009——2010學年度德育活動基地建設規劃
一、指導思想
根據學校德育工作實際，本學期德育工作力求針對性和實效性。以進一步落實《學會做人》讀本，著力培養學生做人、做事、做學問、會生存的能力和責任、競爭、合作的意識。不斷完善星級評價體系，針對上學期的薄弱環節，強化細節管理，加強心理疏導，啟動寢室文化建設，紮實做好心理輔導工作，培養學生健全的心理，確保校園財產、師生人身安全。
完善德育處、年級組、班主任管理的**學生管理體系，構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍，著力實現「培養具有高尚的道德品質和良好行為習慣的金東方學子，整體提高金東方學子道德素養和人文素養」的德育目標。
二、工作目標
安全事故零紀錄；常規管理有序化；學生活動特色化；心理輔導科學化；評價體系規範化；德育網路健全化。
三、工作思路
1、重視細節管理小事成大德，細節鑄完美。細節成就人生，用心抓好每乙個細節就是工作，就是成就人生不可缺少的基礎。如果說教育是乙個過程，那麼抓細節就是重過程的具體體現。
如五星學生的評價重在過程教育，應該讓學生享受評價過程的美麗。
2、鞏固星級評價星級考核評比，可以使學生潛在的競爭意識更加明朗化、公開化，可以從評價中清楚地看到工作的成功和問題，揚長避短，以利再戰。如星級班的評比，只要引導得法，就能達到有成績大家分享，有問題大家分憂的教育目的，樹立「班興我榮，班差我恥」、「我為班級添光彩」的強烈意識。
3、堅持典型帶路為弘揚正氣，樹立良好的班風、校風，每月表彰各類先進典型，利用校園電視台、廣播室、櫥窗等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。
四、工作措施
1、加強師德建設，樹立「每乙個教育工作者首先是德育工作者」的觀念，落實《師之鑑》對教師形象的要求，嚴禁違犯師德現象的發生。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，在師德問題上做到沒有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98％以上。
2、抓好德育隊伍建設，培養一支高素質的德育教育隊伍。
( 1) 德育處作為德育工作的管理部門，工作要做到整體設計，統一規劃，分年級分班層層落實，層級管理，實行問責制。德育處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，保證有條不紊地完成計畫中的各項工作任務。
（2）加強班主任和副班主任隊伍建設，不斷提高班主任駕馭班級的能力和管理班級的藝術水平，不斷提高見習班主任的個人素質和管理水平。班主任工作不僅是要得到學校認可，更重要的是能得到學生和家長好評。落實班主任例會制度。
班主任例會制度是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度。班主任月培訓一月乙個專題，注重針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統作法，將學習和交流相結合，總結階段性管理經驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略。班主任在交流中要貫穿德育工作的新思想、新理念，滲透德育工作的新方法、新措施。
完善班主任考核辦法和年度優秀班主任評選條件。每月學生對班主任的民意測評滿意度要達到90％。繼續開展副班主任培養指導。
以老帶新，以新促老。副班主任要在指導班主任的指導下，學會有計畫有針對性的管理班級、主持班會、處理班內日常事務。要經常深入到學生中去，檢查兩操、三餐、午休、晚就寢秩序，了解情況，捕捉問題，分析原因，找準對策並及時向指導老師作出資訊反饋。
(3) 強化班級考核和班主任考核制度。
a 班級考核繼續實行五星考核辦法，把班級的各個方面的工作綜合為五個方面：即熱愛學校、班風班紀、學習成績、各類活動、寢室評比。五個方面為五顆星：
愛校星、守紀星、學習星、活動星、寢室星。五大塊均由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據，實行月評制。五個方面的工作均實行百分制量化考核評分，每顆星100分（寢室星以寢室量化考核評比結果為依據），每一項90分以上方可獲得一顆星。
b 班主任考核內容及辦法，採用定量與定性相結合的辦法。定量主要看五星級班的評比結果，定性主要採取問卷調查的方式，調查的物件為家長代表，學生代表，班級任課教師。班主任除了月考核評比外，學年度依據每個月的評比結果全面考核一次。
全年評比按十次計算。
(4) 強化年級組的管理功能，建設一支優秀的班主任工作隊伍。在德育處的統一管理下，積極倡導年級組創造性的開展工作並組織一些豐富多彩的活動，學期末組織評選「優秀年級組」活動。在班主任隊伍建設中，採用「引進來，走出去」，班主任月經驗交流會，優秀班主任的評選，班主任工作案例的評選等等式活動來促進班主任整體素質的提高。
3、加強學生日常行為的管理。以「自己的事情自己做，別人的事情幫著做；自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現」為班規，培養學自我約束、自我教育的能力。杜絕打架事件，杜絕有意損壞財產，杜絕抽菸喝酒，杜絕把火源帶進寢室。
嚴格落實學生獎懲制度。學生的綜合素質評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到100％，處分學生不超過1％，不因教育管理問題流失1名學生。學生綜合素質評價和星級評價保持一致性，五星級學生評價是對學生綜合素質評價的細化，是引領學生做人的具體規範。
4、充分發揮好班會課、夕會的主渠道作用。每月利用一節班會進行主題教育，每個月的教育主題和德育教育主題一致，其餘的班會課結合《學會做人》教材有計畫有針對性的對學生進行教育，用好德育教材，一周乙個教育點。切實落實好夕會的開展，從本學期開始要求班主任備會，不允許隨便占用夕會上課或處理作業。
5、進一步規範值周制度。
實行值周領導包全周、值周組長帶班制、帶班領導強化督促的值周辦法。帶班領導要發揮檢查督促的作用，值周組長要充分發揮值周組全體成員檢查管理的作用。值週分兩條線進行。
值周教師一條線，值周學生一條線。教師值周小組由值周領導和六名值周教師組成。值周時間改為一周。
值周學生實行班級值周制，值周學生直接受值周教師和學生會值周幹部的領導。這樣做的目的既可鍛鍊學生的能力，培養學生的主人翁意識，又可保證每個班的具體情況有專人負責，專人記載，增強學生的自我約束能力。加大學生值周小組的培訓工作力度。
進一步發揮值周班的作用，每週日晚夕為培訓時間。具體負責人為政教員。
6、抓好德育主題教育活動，教會學生做人。
a、確定每個月的德育教育主題，將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、師生共享五分鐘、班級板報等系列活動中去。b、深入開展好家長開放日活動，促進家校聯絡，形成教育合力。
本學年家長開放日活動主題是：
七下：學生成長展示會（進校前後的對比，讓家長看到孩子的進步）
八下：家長開放日（家長聽課，班會，交流）
九下：中考動員會（學生認識自己，家長知曉孩子，準確定位，有的放矢）
c、繼續抓好師生共享活動，提高共享質量。每週三五六三次進行，寧缺勿濫，追求共享質量，要求參與人作積極認真的準備並交德育處審稿。鼓勵利用多種形式(比如歌舞器樂詩朗誦等等)參與師生共享。
進一步提高國旗下講話的質量。公升旗儀式是校園生活中最莊嚴的時刻，公升旗是新一周的開始，象徵著希望和起點，而國旗下講話則是公升旗儀式的最重要環節，可以極大地激發學生的愛國情感，激發學生樹立遠大理想……國旗下講話稿要與師生共享五分鐘的講稿有區別。講話內容一要有時代性，二要有針對性，三要有情感性。
講話時間5分鐘左右。講話人只有用心思考，精心準備，才能讓國旗下講話成為最具魅力的教育亮點。
d、開展心理健康教育，進一步加大心理輔導室的實效作用，抓好學生的青春期教育，培養健康、陽光的金東方學子。
7、完善創新學生會和團支部有關工作。加強學生幹部培養。團總支每學期舉辦2—3次學生幹部培訓會，強化幹部職責，培訓工作方法，優秀幹部介紹經驗。
要真正發揮學生自我管理作用，給值周老師當好得力助手。
學校德育活動小結
2010 2011上學期 為切實抓好學校的德育工作，提高學生的思想道德素質，使學生知榮辱，明是非，懂禮貌，學校做了如下工作 1 開學初，學校組織召開了以德育教育為內容的專題會議。2 學校制定了學生文明條例。3 學校利用每週的公升旗會總結上週學生的文明行為，對好的進行表揚，對差的進行批評，同時提出本週...
學校德育活動評價方案
指導思想 進一步貫徹落實 關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 加強我校學生思想道德建設工作的科學性 規範性和實效性，針對未成年人身心成長的特點，充分利用德育活動課的教育方式，提高德育活動課教育效果，使學生的思想品德和行為習慣得到培養，從而達到學生知 情 意 行相互作用 相互影響 共同...
學校德育隊伍建設方案
靈寶職專德育工作隊伍建設實施方案 一 指導思想 堅持以 中等職業學校德育大綱 中共 關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見 公民道德建設實施綱要 等法規檔案精神為指導，針對學校辦學的新情況和德育工作的新特點，大力加強德育隊伍建設，形成自身特色，從而促進學校工作全面發展。二 工作目標 在思想上高度...