教研組長工作總結

感慨時光的匆匆，有時也願回首走過的路，因為那裡有付出的充實，也有收穫的喜悅。作為小學最重要的轉折——三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度走過來了。

我們教研組是個有著良好協作精神的團隊，進入三年級以後，我們的隊伍愈發成熟生動。

作為教研組長的我，談不上是什麼領導，但也要把組內的力量凝聚到一起，發揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優勢變成全組的優勢，有這一宗旨作為主導目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學中的收穫，談本節課的失誤，在平日的交流溝通中，講的是學生，議的是課程。

我們以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

4、一學期中全組教師每人聽課 30節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。

5、各班針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立"課堂教學"是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。認真做了公開課。

4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在實施了數學學科新的評價體系，採用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。

今後的打算。

1、下半期將繼續積極開展數學實踐活動，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學活動課開展的有水平、有特色，充分發揮教研組的群體力量。

2、課餘時間針對各種型別的學生適當地進行輔導和談心，培養他們學習的興

趣和信心，做到面向全體學生，因材施教，扶優轉差。還要在課後積極發揮家長

的輔導力量。

3、根據後半期的教學內容，合理安排教學進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學生的複習方法進行複習，爭取進步。

4、注重基礎知識的培養，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態，牽動學生的思維，通過各種途徑培養學生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。

5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學習教育教學研究，不斷總結反思，撰寫**。

以上是我組在上半期的幾點工作小結，很多的地方做得不夠好，希望在以後的教學教研中能得到領導的幫助和支援。

教研組長工作總結

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