三、明確職責，切實掌握行風評議工作中的有關內容。領導班子的評議內容主要是從德、能、勤、績、廉五個方面入手，「德」看是否思想素質好、有較強的政策理論水平、與上級組織保持高度一致。「能」看是否辦事有較強的科學性、針對性、計畫性和可行性。
能及時提出解決問題的方法和措施，行動迅速，並取得成效。部門負責人能獨當一面，組織好本部門人員按時完成工作任務。「勤」看是否帶頭遵守學校規章制度。
積極主動地履行工作職責。「績」看是否完成中心學校對口部門布置的任務。在全鎮大型活動中，取得較好成績。
本人的教學任務達到學校中等水平。部門工作比較出色地完成了既定的目標任務。「廉」看是否克己奉公、廉潔自律，嚴格執行黨風廉政建設各項規定。
不謀私利、不用**請客送禮，不向教職工、學生家錢物。學校評議內容有辦學行為、學校收費、學校內部管理、後勤服務與保障、安全教育與管理等五個方面。教師評議內容主要是師德師風方面，包括：
是否平等對待學生、尊重學生人格、不歧視學生、不體罰或變相體罰、侮辱學生、不侵犯學生合法權益。是否有亂收費、亂補課、推銷教輔材料。是否為人師表、愛崗敬業、嚴謹治學、品行端正。
四、求真務實、切實解決政風行風中的突出問題。 結合我校工作實際，目前起碼要解決的問題有：一是對行風評議工作重視不夠。
有的教師認為行風年年抓，行評年年搞，習慣於走形式、走過場，有厭倦情緒；有的教師認為行評是學校的事，評議結果好壞與本人沒有多大關係，態度消極，被動應付。二是教師教育教學行為仍需規範。有的教師布置大量機械性、重複性作業，學生學習時間過長，課業負擔過重。
三是師德師風建設有待加強。個別教師職業境界不高，責任心不強，不注重學習，研究教學不深入，教育觀念陳舊，教學方法滯後，教育教學水平有待提高；有的教師不尊重學生人格，體罰或變相體罰現象還不同程度的存在；有的教師思想意識不健康，有的教師為師不廉，以教謀私，受利益驅動向學生推銷教輔材料，甚至私辦輔導班，搞有償家教，有的在學生早、中餐上有傷公濟私的苗頭出現，甚至有的向學生巧立名目收費等。四是個別幹部素質有待提公升。
有的幹部責任心、事業心不強，工作浮躁，落實力度不夠；有的幹部不敢碰硬，管理不嚴，助長了一些不良風氣等等。這些現象和問題，雖然發生在個別人身上，但損害的是學校的整體形象，影響的是學校發展穩定的大局，務必引起高度重視，認真加以解決。
五、突出重點，切實強化行風評議工作措施。教育行風建設和民主評議政風行風工作，時間緊、任務重、要求高。學校要加強對這項工作的督導檢查，及時了解情況，掌握工作動態，有針對性地採取有效措施，確保各項工作順利推進行。
在這次行風評議工作中，對社會各界人士反映的問題力爭做到件件有著落，事事有回音。要嚴明工作紀律，實行責任追究制，對完不成工作任務、造成不良影響或評議結果差的，要嚴格追究相關責任人的責任。在這次行風評議工作中因工作失職，而受到中心學校口頭批評，是領導責任的扣期末績效分10分，是普通教師的扣期末績效分5分，通報批評的在上述基礎上翻倍。
因違反教師道德規範，工作嚴重失職，而造成學校評議結果不能過關的，依照《教師管理處罰條例》論處。
同志們，加強行風建設，開展好民主評議行風活動，責任重大，任務艱鉅。我們一定要按照這次會議的部署要求， 以更加振奮的精神、更加飽滿的熱情、更加務實的作風，凝心聚力，真抓實幹，攻堅克難，創先爭優，努力促進我校各項工作健康、可持續發展，為辦好學生喜愛、家長放心、人民滿意的優質教育作出新的更大貢獻!
還地橋鎮小學葉育祥
2010-10-21
在民主評議政風行風工作動員會上的發言 1
文件xx給廣大提供最實用的文件資料 同志們 根據縣人民 糾風辦的安排，今天我們召開人事局民主評議政風行風動員大會，主要任務是認真貫徹落實 縣人民 糾風辦關於印發縣20xx年民主評議政風行風工作實施方案的通知 精神，安排部署人事局20xx年的民主評議政風行風工作，進一步提高人事政風行風建設水平，促進全...
在民主評議行風動員會上的講話
加強民主建設增強服務意識促進教育發展在民主評議行風動員會上的講話 什字小學楊仕權 同志們 今天學校召開民主評議工作動員會，主要是對我們學校民主評議工作進行部署。根據會議安排，前面將 什字小學民主評議行風校風實施方案 向大家已經宣講，對評議的意義 方法 步驟 達到的目的已講得很清楚，我代表學校黨支部講...
在政風行風評議工作動員會上的講話
高勁老師們 今天，我們召開學校政風行風民主評議動員會，主要是傳達貫徹市教育局民主評議政風行風動員大會精神，安排部署我校的民主評議政風行風工作。下面我就本次學校政風行風民主評議活動談三點意見 一 統一思想，端正態度，增強政風行風評議的責任感和使命感。學校教育涉及社會的方方面面，涉及到千家萬戶，可以說教...