名師大篷車心得體會一：名師大篷車學習體會
興隆中學蔣仁平2023年10月17日，我校百分之九十的教師都參加了「名師大篷車」為期兩天的培訓學習。在本次「名師大篷車」活動中，由陝西省的名師根據不同的學科分別給我們帶來了不同的優質示範課以及專家們的教育專題講座。
10月18日上午，我們數學組的學員相繼分享了王力老師的《直角三角形三邊關係》、馮建雄老師的《平方差公式》、楊玉文老師的《兩數和乘以兩數差》、李傑老師的《面積與代數恒等式》這四位名師的優質示範課，讓我受益匪淺。他們那嫻熟的課堂組織技巧，各種不同的創設情境方式，重難點的突破，知識的自然銜接及過渡，學生合作**的指導，**的使用，都把握的十分到位，從而達到更好的課堂教學效果。在評課中，大家各抒己見，發言十分踴躍。
李傑老師從四個方面進行了反思：1、在玩中滲透新知識；2、培養孩子們的動手操作能力；3、培養孩子們的創新思維；4數學**於生活並運用到生活當中。老師的簡短反思和積極的評課，給我們帶來了無盡的深思:
在我們的教學過程中，是否能做到這樣呢?這是我們應該時時思考的問題。
評課之後，專家們還進行了專題講座。首先是楊玉文老師講了《新課標下的初中數學課堂教學》主要闡述了數學課堂教學設計，如何創設有效的情景，教學過程中的一些誤區，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：
1、匯入要**於生活；2、數學課堂不能脫離數學；3、備課要有創新，要有亮點；4、要有嚴密的數學語言等，接著，張慶輝老師，就《聚焦數學價值，提高數學效益》進行了講座。他指出「教學目標是價值教學的行動指南。數學教學中要以增強數學價值教育為核心」，為我們創設高效課堂提供了新增劑。
最後，馮建雄老師就《校本研修與教師發展》進行了精闢的闡述，給我們在校本研修與自身的發展指明航標。
總之，專家的優質示範課和打動人心的講座使我們在備課，上課、教育教學、校本研修方面，都大有裨益。此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識，教育教學技能方面有了更新的認識，還給我們注入了新鮮的血液，提供了優質的成長濟。他們展現出的個人魅力和教育風采，都深深的觸動了我的心弦，帶給我了更多的深思，我堅信，只要我積極進取，奮力拼搏，取長補短，不斷學習，一定會到達成功的彼岸，孕育出祖國更多的人才。
>名師大篷車心得體會二：名師大篷車心得體會》（）
11月5日上午在縣市教研室的組織安排下，我有幸在龍泉中學參加了「名師大篷車」這一活動。
本次活動主要分二部分，第一部分名師同課異構，第二部分參課老師評課及專家點評。
整個活動我覺得非常有意義，幾個老師的課上的真的很精彩。教學的內容是八年級第四章的《一次函式的應用》。第一課時首先授課的是龍泉的史曉峰老師，可以看到史老師課前作了充分的準備，重視學生的動手操作能力，合作能力，思考能力的培養。
注重數形結合的思想，課堂環節設計的很流暢。注重了課前的導學預習，課堂教學語言簡練準確，具有引導性，儘管在課堂是由於學生學情的影響，致使沒有達到預期的效果，雖然課堂時間把握的不夠好，但整堂課體現的高效課堂的整個環節，體現了史老師教學基本功的紮實。
第二節課的授課老師是高新的劉娟老師，幹練的教學風格，特色的雙語教學，一上課就很快的吸引了學生，吸引了聽課的老師，整堂課授課有激情，對學生評價及時，調動有方法，對於知識的講解和點撥到位，準確，詳細，對於本節重點確定一次函式的表示式的方法闡述的透徹，整個課堂流程流暢，熱情，活潑，佩服這位老師在對學生學情不了解的情況下能夠展示如此生動的課堂，由此可見她教學的功底是很深厚的。
第三堂課的授課教師是寶一中的雷震雲老師，此人一上課給人的感覺就是有大師的風範，教態大氣，流暢，風趣，引課也直接，直接由回顧一次函式的概念和影象引出本節內容，一次函式表示式的確定。但由於對學生學情把握的不到位，造成了習題的設定過難，使學生陷入困惑，好似本節內容掌握的不紮實。
在自評階段，幾個老師講到了自己課程設計中的缺點以及課堂教學中出現的問題，還有時間的掌控，分設計的探索時間不夠等。接下來聽課老師對三位名師的授課進行了客觀的評價。
專家薛校長的點評更讓我受益匪淺。是我對數學課的很多疑惑都找到了答案。有的知識經驗，教師要學會用教材。
教學中注重學生掌握基礎知識，訓練基本技能，領悟基本思想，積累活動經驗。注重學生四能的培養：發現問題，提出問題，分析問題，解決問題。
注重培養學生運算能力，注重算理的解釋，及簡算的方法。教學中活動的設計要注意要解決什麼問題，該如何思考，問題的設計要多向思考，教學要有美感，課堂要輕鬆，愉快，語言簡潔，明快，不拖沓。教學組織要流暢，學生的注意力要集中。
我想我要學習的，鑽研的還有很多。在今後的教學中，我將靜下心來，沿著以上所說的幾點，提公升自身的教學能力。
>名師大篷車心得體會三：「名師大篷車」學習心得體會》（）
2023年11月13日，我有幸參加了寶雞市「名師大篷車」活動。在本次「名師大篷車」活動中，由寶雞市的名師根據不同的學科分別給我們帶來了不同的優質課堂的示範以及專家們的教育專題講座。
為我們數學組上示範課的是寶雞市石油小學龍淑娟老師，寶雞實驗小學唐娟利老師，寶雞高新第三小學張榮娟老師。本次示範課採取同課異構的形式，講授的內容是五年級數學「分數的再認識」。
通過觀摩三位老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們自主**以及合作交流是這三節課的一大特色以及亮點。在三位老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這麼幾個方面：
課前準備。三位老師都為這節課做了精心的準備。張老師和唐老師為學生準備了獎品以及獎狀；三位老師都精心的做了上課所用的課件。因此可以看到，做任何事情要胸有成竹，就必須有充分的準備。
精彩匯入。三位老師都採取了不同的方式匯入本節課。龍老師採取的是舊知匯入，用三年級學過的分數的認識，來匯入本節課，銜接自然並且加到好處，有分數的認識到再認識，很容易就能調動學生對已學知識點的記憶。
因此我在平時的上課中也比較樂於採取舊知引出新知的匯入方式。而張老師採取的是用一張紙讓學生通過摺疊，說出他通過摺疊可以看到什麼數字，從而引入新課，這種匯入方式比較容易吸引學生的注意力，因此是我要學習的地方。而唐老師應用的是猜謎語匯入的方式，並且在黑板上給每個小組貼出了打分表，得分高的小組可以獲得神秘的獎勵。
可以說是給這堂課帶來乙個非常神秘的開頭，因而學生的注意力從一上課就集中到了老師的手中。
靈活的課堂結構設定。雖然三位老師都採取高效課堂的模式來講授本節課，但是每節課卻都有不同的亮點值得我學習。首先是龍老師成熟的高效課堂教學模式，每乙個環節該做什麼，怎麼做，做完以後小組如何討論，如何展示講解，學生都進行的非常的順利，開始先是通過分數的認識引入本節課，接下來立即通過舉例，讓學生認識到，整體包括三種形式：
乙個、一組、多組。緊接著讓學生帶著問題完成導學單，並提示完成的小組進行組內討論。在完成導學單的過程中，及時選出非常有特點的幾個學生的導學單進行展示。
可見她對於學生以及課堂的嚴格要求都是從平時的積累和訓練中得來的。而張老師的課堂非常有兩點的就是與學生的互動，整節課下來，讓人覺得很有激情，全班的學生能夠參與到課堂中去，這是我做老師一年來很少能夠見到的情況，畢竟總有那麼一部分學生上課總是不專心聽講，雖然教育溝通多次但是收效甚微，讓人不知所措。而從張老師的這節課我明白了，我的課堂缺乏的恰好就是激情和活力。
由於小學生的年齡特點，小學課堂應該是活躍的，熱鬧的，讓人覺得很有趣的課堂，是每個人都參與其中，都積極動手、動腦獲得知識從而得到滿足的課堂。我們不僅僅要把注意力放在如何傳授知識上，更應該給學生每個人以關愛，以不同方式的鼓勵，哪怕小小的進步，老師都要及**價從而給他充分的鼓勵，讓這部分不太關注學習的學生把注意力轉移到課堂上來，讓他們體會到，數學課堂其實真的很好玩。
有效的課堂評價。這次聽課我收穫最大的就是如何進行課堂評價。在平時的課堂中，我不太關注評價這方面的內容。
總覺得學生都六年級了，口頭上的評價對他們來說可有可無。而這三節課雖然都是五年級的，但也屬於高年級學生，他們在課堂上積極展示自己的乙個重要的原因就是老師積極的課堂評價。老師表揚乙個組，其他組的學生就急切的想展示自己，從而看到整個班真的會因為老師一句簡單而又真實的評價而活躍起來。
本節課，我也有自己覺得不太認同的幾點。其中有兩位老師，分別給學生帶來了糖果和獎狀作為評價的獎勵。雖然出發點是好的，但是我比較傾向語言上的積極評價，而不是物質獎勵。
從其中的一節課可以明顯的看出，有糖果獎勵的那節課堂，學生從糖果出現到最後課程結束，幾乎都是將注意力轉移到了如何得到糖果而不再關注學習，甚至一度出現學生因為搶著回答問題只為了得到糖果，從而不再認真傾聽別人回答問題的現象。
總之，聽完這次示範課後，我覺得名師就是名師，他們的出發點就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節，但是只有通過這樣的比較、學習，才會使得我們成長，進步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠。
>名師大篷車心得體會四：名師大篷車學習心得體會》（）
2023年10月19日，陝西省「名師大篷車」走進渭南高階中學，我有幸參加了這次學習培訓，深感受益匪淺。這是全省「名師大篷車」活動首次在高中開展。「名師大篷車」是全省落實「師德為先，骨幹帶動，全員提公升」教師隊伍建設戰略的重大舉措。
主要通過名師示範課，通過直觀展示，示範和傳授先進的教學方法，提高課堂教學的有效性；專家對示範課現場點評，指導教師將先進的教學理念應用於教學實踐，提高教育教學質量。回顧專家名師的優秀課堂，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧型大門的同時，也讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考。
我就以下四個方面做出反思小結。
一．課堂情境的設定，數學思想的滲透
我聽了西工大附中專家的一節課，餘弦定理。這節課從短道速滑的實際問題引入課題，再把問題數學化即建模，進一步給出解決此類問題的方式方法，整個課堂滲透從特殊到一般的數學思想，穩紮穩打，不花哨，從學生練習中反映出本節課教學效果很好。我覺得收穫挺大的。
這節課我們看到的不是老師一味的講授，看到的是老師和學生的互動，老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是乙個統一體。老師並不是一味的向學生講解知識點的重要，並不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發現問題，體驗數學的本質。授之以魚不如授之以漁，不只是教會學生解題，而是是教會學生怎樣學數學，怎樣能學好數學，應用數學，提高解決問題的能力。
二．教學方法的選擇，新課改理念的滲透
這節課沒有依賴多**，僅僅在黑板展示了簡單圖形以及學生解題過程。讓我明白到，不是一堂好課，就一定得多運用多**，一定要把課件做的精緻漂亮。他們的語言嚴謹，教學環節緊緊相扣，前後呼應，注重培養學生「生活中處處有數學」這一思想，體現學生的主動發現，探索，研究與學習。
他們的提問都非常的有針對性，通過提問來引導孩子，把握上課的方向，節奏。也就是說新課改思想的體現不應只停留在形式，必須因地制宜因材施教，結合學科特徵選擇適合學生的方式方法進行。
三．教師業務能力綜合素養的培養和提高
他們紮實的基本功游刃於課堂，同時語言的抑揚頓挫，親切大方的教態，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。豐富的教學語言激情於課堂。教學語言的確是一門值得潛心研究的藝術，重視數學與生活的聯絡，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞台，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。
重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成中學階段是學生學習習慣養成的重要階段。這節課中，我們不僅能看到教學環節精彩的設計，老師對於學生學習方法的指導和學習習慣的養成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什麼處理的這麼游刃有餘，有量變到質變的感覺。
讓我產生了一種緊迫感，好的課堂不只是**於對教材的熟練，還要在教學中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學智慧型。
「名師大篷車」培訓心得體會
2 教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。要多讀書 多學習 豐富自己 多思考 多揣摩，加強自己的思考能力 教師要努力保持激情和真情，要有思想和獨特的風格。3 認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸，創造性的使用教材...
名師大篷車培訓心得體會
積極學習提公升自我 參加 名師大篷車 活動個人心得體會 城關鎮中心小學李金玉 10月24日，寶雞市名師大篷車 活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次 名師大篷車 活動中，按照語文 數學 英語 綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優質課堂的示範...
名師大篷車英語培訓心得體會
學校 銅錢關中心校姓名 李丹 這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會 就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了優秀教師的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的...