2023年高等職業學校護理專業骨幹教師培訓總結報告
2023年6月30日至7月28日，在即將開始暑假的日子裡，我滿懷熱情的來到了有福之州-----湖南永州，來到了美麗的永州職業技術學院。熱情的期望與渴望欣喜的加入到2023年湖南省高職高專骨幹教師培訓班的學習生活中來。雖然只有乙個月的培訓，但也正是因為，這短短的乙個月讓我深感收穫巨大，受益終身，感受的了自身成長和發展的重要性。
自覺的樹立終身學習的觀點，不斷的提高自身素質，以適應現代的教育需要。
此次我們的我們的學習地點是湖南永州職業技術學院，學習優美的環境以及學校為了此次培訓也做出了巨大付出，這也才使得我們有這麼好的機會和條件能好好接受和吸納知識。此次培訓主要以講座、交流**、臨床實習等多種形式進行。老師們淵博的知識、精湛的技能水平、嚴謹的治學態度，深深感染了我們每一位學員，激勵著我們往更高的知識努力進發。
通過大師們的言傳身教，使我了解了很多本專業領域的新理念、新知識，開拓了眼界，也很好的提高了自身的專業知識。
這些天來，永州的天氣雖然一直較為炎熱，學習起來有點辛苦。但一回想這段時間裡能聆聽各位專家、教授的報告。回想這乙個月的點點滴滴，讓我感受到專業知識的重要性，而我的那一點點辛苦與疲勞又能算的了什麼。
這幾天，分別聽取了謝玉琳，肖新麗、龍豔軍、唐萍、龔曉豔等專家的不同風格、別具精彩的報告，收益頗多。可以說，每一天都能聽到不同型別講座，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。
他們的講座為我今後的工作起了很好的指導作用。
現根據這幾天的學習感悟，總結如下：
該培訓由四個模組組成：護理專業領域新理論知識、護理專業教學能力提公升、專科護理前沿技術實踐，以及護理科研設計能力提公升。每個模組培訓時間為一周，分為理論教學和臨床實踐兩部分。
理論教學聘請湖南省永州職業技術學院知名護理和教育專家授課，採取專題講座、交流研討相結合的形式進行。實踐環節安排在實驗室和永州職業技術學院附屬醫院進行。通過「教學實踐能力+專業實踐能力」培訓，使我更好的掌握高職教育理論、護理教學實踐、專科護理、護理科研四個模組30個學習領域的學習任務。
1．使我了解了現代職業教育的新的現狀、與發展方向，更新了職教理念，拓寬了國際護理視野，把握了現代護理職業教育的發展趨勢；2.通過「基地實訓+模擬**+醫院實踐」使我掌握了**護理、母嬰護理、急危重症等專科護理領域的新進展和前沿技術及重點專科護理核心實踐操作與教學能力。 3.
通過「國家精品課程—精品共享課程—核心課程資源庫建設」研討，提高了我對護理專業核心課程開發與建設的能力； 4. 通過「省級專業帶頭人-省級骨幹教師-院級青年骨幹教師-兼職教師」培養模式的研討，使我了解了國家級教學團隊的內涵建設，更好的提公升自身素質與團隊協作能力； 5.通過「課程標準研製--課程負責人說課程--微課程授課--高**模擬教學」提公升了我理實一體化教學實踐能力，了解能力本位課程標準制定和專案教學設計方法。
6．通過「醫學文獻檢索與護理科研設計--**撰寫--護理國家專利申報--臨床路徑與循證」提高了我的循證護理和護理科研實操能力。
1、聆聽專家精彩講座，與全國優秀同行深入交流。
培訓邀請了湖南省永州職業技術學院的知名專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。專家們嚴謹治學的敬業精神、深厚的知識內涵及精湛的理論闡述，配以豐富鮮活的例項，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更進一步感悟如何去為人師，如何去做事做學問。他山之石，可以攻玉，培訓期間安排的全國各地高職院校同行之間的交流環節也給我們留下了深刻的印象和收穫，各地教師之間相互學習並吸取經驗，取長補短。
同時更加強了聯絡，加深了感情。
2、教師綜合素質得到了很大的提高
在四周的培訓學習期間，我保持了全勤，積極參與各項教學活動，包括分組討論與實踐環節，努力鑽研教學技巧；在醫院實踐期間，虛心向臨床專家請教，細心觀察臨床工作情況，全面收集有助於今後教學的臨床資料。例如在急救護理技能培訓模組，專家講授急救護理和急救醫學相關最新進展，實訓實踐環節主要安排了在高**模擬實訓室進行以心肺復甦為主的相關急救技能訓練，至永州職業技術學院附屬醫院急診各科和重症監護病房參觀學習和在臨床專家的介紹指導下進行相關操作，對急危重症醫學及護理臨床工作有了更深的全面認識。此外，還與參訓的其他院校急救同行之間進行教學方面的經驗交流，這些都為我接下來的急危重症護理教學工作提供了非常有利的條件，打下了堅實的基礎。
而在心理護理教育技能模組，也是給我們留下印象最深刻的培訓部分，安排我們在永州職業技術學院附屬醫院進行，主要由心理學教授、主任醫師進行專題講座和相關的實踐活動。專題講座除了講授臨床患者的心理反應和心理護理，臨床醫護人員和教師的心理壓力和減壓策略，還初步接觸了精神分析、意象對話和催眠**等。心理實踐環節如團體遊戲讓我們真正體會到感恩的心，更加懂得如何去愛我們的家人、朋友、學生和同事，如何去對待我們所選擇並從事的職業。
而通過心理ct系統的多項測試，讓我更了解自己，對自己有了更加客觀的認識。
3、更加深刻體會以學生為中心的現代職教理念
此次培訓活動的最大特色就是理論聯絡實際，課堂活動的最大特點是「動起來」，較多採用分組討論和實踐實訓的形式，參訓學員有更多的機會去思考、去表述觀點和動手操作。四周來的培訓學習，實現角色從教師到學生的轉變，聆聽了一些專家教授的精彩講座，使我的教學理念有了很大的轉變，換位思考使我更深刻的體會到課堂教學不僅是一種傳授知識的技術，更是一門藝術。
通過學習，使我認識到，提高教學質量，在教學過程中一定要堅持「教師主導，學生主體」，發揮學生的自主性、能動性，讓學生自己動手、動腦，去解決問題。只有形式多樣的精彩課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上專業課。教師還要懂得教育學、心理學，了解不同學生的學習心理特點，並適時調整和改進教學方法與策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
4、明確了今後的工作方向
通過這段時間的學習培訓，讓我開闊了視野，學習並感悟了很多的教育教學的新理念，新思想，更加明確並堅定了我今後的從教之路，更加熱愛我所選擇的職業，同時也深深地感到了肩上的責任。這段骨幹教師培訓的日子，已經並將繼續影響著我從教的人生道路。我明白，「骨幹教師」這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，成為一名出色的教師所要做的還很多。
在今後的工作和學習中，我將以此次培訓作為新的起點，將所學知識應用於本職工作，在教育教學過程中不斷探索實踐，在醫學職業教育領域中走得更遠，為學校的建設和發展出謀劃策，做出自己應有的更大的貢獻。
2014 年 7月 25 日
重症護理學習心得
危重症患者護理及護理管理學習心得 今年十月我有幸參加了重慶新橋醫院舉辦的 危重症患者護理及護理管理 首先感謝醫院 領導給予的這個寶貴的機會。作為乙個護理管理者，如何打造乙隻優秀的護理團隊，讓我曾經很茫然，聽了洪彩英及唐芳卿兩位教授的精彩演講，讓我覺得豁然開朗 受益非淺。洪教授講解的 護理管理 深入淺...
護理學習制度
一 規定每週三為全院護理人員學習日，科室每月組織二次，護理部每季度組織一次集中學習 要求必須在下午下班後乙個半小時組織學習，不得私自延長下班時間 二 理論及操作學習分層次進行，護師及主管護師為乙個層次 及助理 為乙個層次。三 理論學習以科室組織和自學為主，要求科內學習每次不少於乙個小時，並且必須有個...
《兒科護理學33》學習
兒科護理學 8105 題目 共 20 道試題，共 80 分。1.三歲半小兒。體檢 有雞胸及輕度 x 形腿。血鈣及血磷正常.診斷為 a.佝僂病初期 b.佝僂病恢復期 c.佝僂病後遺症期 d.軟骨營養不良 e.佝僂病激期 參 c 2.新生兒正常的呼吸頻率為 a.30 35次 分 b.25 30次 分 c...