物理：第八章《力》知識梳理 （蘇科版八年級）
知識梳理
1．彈力和彈簧測力計
a.形變
物體的形狀或體積的改變叫做形變．
形變分為彈性形變和範性形變兩種．如果物體形變後，撤去外力就完全恢復原狀，這種形變稱為彈性形變．如果物體形變後，撤去外力不能恢復原狀，這種形變稱為範性形變．
作用在物體上的外力越大，物體的形變越大．
b.彈力
物體發生彈性形變時產生的力叫做彈力，彈力通常用符號f表示．如被拉長的橡皮筋、被拉彎的弓、被壓短的彈簧、被腳踢的足球，被桌面支援的文具盒等，都會產生彈力，通常我們所說的拉力(包括提力)、壓力(包括推力、支援力)都屬於彈力．
說明：彈力發生在兩個物體互相接觸，且互相擠壓或拉伸的條件下，否則不會產生彈力．彈力作用在兩個物體的接觸面上．彈力的方向總跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致．
c.力的單位
在si中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為n．
用手托起本冊物理課本的力約為2 n，質量為50kg的人對地面的壓力約為500 n．
d．彈簧測力計
(1)原理：在一定的範圍內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比．
說明：①彈簧的伸長是指彈簧伸長到的長度與彈簧原長之差．
②彈簧測力計是用彈簧的伸長來反映所測拉力大小的，即用可見的物理現象來顯示不可見的物理量的。這是轉換觀察法的乙個應用．
(2)使用規則
①在使用前，要先仔細觀察彈簧測力計的量程和分度值，待測的力不能超過它的量程；要先檢查指標是否對準零刻度線，若不準則應調零；要先輕輕拉秤鉤幾次，以避免測量時指標被刻度盤卡住．
②在測量時，被測的力要施加在秤鉤上，被測力的方向要沿彈簧的軸線方向，以防摩擦或其他阻礙．
③當指標相對於刻度盤靜止時方可讀數，讀數時視線必須與刻度盤垂直，若指標不正好指在刻度線上，則在分度線以下的部分要進行估讀．
注意：彈簧測力計的示數是秤鉤上所受拉力的大小．
e．彈性勢能
發生彈性形變的物體具有的能量叫做彈性勢能．如被張緊的弓、被擰緊的機械手錶的發條、被拉伸的橡皮筋、與地面撞擊時的排球等，由於它們都發生了彈性形變，所以都具有彈性勢能．
乙個物體具有的彈性勢能的多少與這個物體彈性的強弱和彈性形變的大小有關，同一物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越多．
注意：只有物體在發生彈性形變時才具有彈性勢能，當物體恢復原狀後就不再具有彈性勢能了．如被張緊的弓具有彈性勢能，一旦張緊的弓把箭射出去，弓的彈性勢能就轉化為箭的動能，弓恢復原狀後就不再具有彈性勢能了．
2．重力
a.重力的概念及其大小的測量
(1)概念
由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力用字母g表示，地球以及地球表面附近空間中的一切物體都受到重力的作用，重力的施力物體是地球，受力物體是物體本身．
通常把物體受到的重力的大小簡稱為物重．
說明：①宇宙中任何兩個物體之間都存在引力作用．萬有引力是牛頓首先發現的．②重力是由於地球的吸引而產生的，但重力不是地球對物體的引力，重力一般略小於地球對物體的引力，這一點將在高中物理中學到．
(2)測量
物重可以用彈簧測力計來測量，用彈簧測力計測物重時，把物體掛在彈簧測力計的秤鉤上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數就等於物體所受的重力．
b．物重與質量的關係
物重與它的質量成正比，其關係式為：g=mg．
式中g表示物重、m表示物體的質量、g表示物重與質量之比．g約等於9．8 n／kg．其物理意義是：質量為1 kg的物體受到的重力是9.8 n，在不要求精確的情況下，可取g=10 n／kg．
式中各個物理量的單位配套如下：g---n，m---kg，g---n／kg．
說明：物重除與物體的質量有關之外，還與物體在地球上的位置以及物體相對於地面的高度有關，在太空中的物體處於失重狀態，這一點將在高中物理中學到．
c．重力的方向及其應用
重力的方向總豎直向下的，這一知識在日常生活中有著較多的應用．例如建築工人用重垂線檢查牆壁是否垂直，用水平儀檢查窗台是否水平．
說明：①豎直向下是指垂直於水平面向下；②物體受到重力的方向不因物體是否運動以及怎樣運動而改變．
d．重心
物體的各個部分都會受到地球的吸引，也都會受重力的作用，但在研究具體問題時，常把物體各部分受到的重力等效為集中在某一點，這一點為物體的重心，因此，物體重力的作用點就是物體的重心．
對於形狀規則，質量分布均勻的物體，其重心就在物體的幾何中心，如均勻直棒的重心在棒的中點．均勻長方形薄板的重心在對角線的交點，均勻球體的重心在球心．
要注意，重力是物體受到的力，這個力作用在物體上，但重心不一定都在物體上．因為乙個物體受到的總重力可以看成物體中各個質點受到的重力之和．因此，物體的重心應由各個質點共同決定．重心是把各個質點用等效的方法聚合而來的．如乙個均勻的環形圓板，從幾何形狀看環形部分是兩個同心圓所夾的部分，中間是空心的，沒有物體，然而它的重心卻在圓心上，而不在物體上．再如木匠用的角尺，由兩個粗細相同且互相垂直的木條構成，它的重心也不在角尺上．
對於形狀不規則物體的重心，可用懸掛法、支撐法找到(其原理是本冊第十章中的「二力平衡」)，也可用作圖法、計算法求出．
物體的穩度跟物體的重心的位置有關．從重心引出的重力作用線．如果超過物體底部支承面的範圍，物體就會翻倒，增大支承面積，降低重心位置，都可以增大物體的穩度．
e．重力與質量的比較
重力是一種力，質量是指物體所含物質的多少，二者有根本的區別，但它們在數量關係上有聯絡．它們的區別和聯絡，請同學們認真閱讀下面的**：
f．重力勢能
物體由於被舉高而具有的能量叫做重力勢能．如課桌上的文具盒、樹上的蘋果、空中的飛機等都具有重力勢能．
重力勢能的大小跟物體的質量和物體被舉高的高度有關．物體質量越大，被舉得越高，其重力勢能越大．
彈性勢能和重力勢能統稱為勢能．動能和勢能統稱為機械能．
說明：①決定重力勢能大小的乙個因素「高度」，在沒有特殊指明的情況下，一般是指相對於地面而言的；②機械能之間以及機械能與其他形式的能之間都可以相互轉化．
3．摩擦力
a.摩擦
在自然界以及人們的日常生產和生活中，摩擦無處不在，根據摩擦的特徵，摩擦可分為三類：
如用鋼筆寫字時，手與筆桿之間的摩擦屬於靜摩擦，筆尖與紙之間的摩擦屬於滑動摩擦。而用原子筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦屬於滾動摩擦．
b.摩擦力
物體在將要運動(即有運動趨勢)時，接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力；物體在滑動過程中，接觸面阻礙物體運動的力叫做滑動摩擦力，接觸面阻礙物體運動的力統稱為摩擦力．
說明：①產生摩擦力的必要條件：兩個物體互相接觸並互相擠壓；物體的接觸面必須是粗糙的；有阻礙物體運動或運動趨勢的特徵．
②摩擦力的方向：靜摩擦力的方向總是與物體運動趨勢的方向相反．如靜止在斜面上的物體有沿斜面向下運動的趨勢，它受到的靜摩擦力的方向沿斜面向上．滑動摩擦力的方向總是跟物體運動的方向相反，如甩黑板擦向右擦黑板時，黑板擦受到的滑動摩擦力的方向向左．
③摩擦力作用在接觸面上．
c.影響摩擦力大小的因素
物體間滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度等因素有關，與接觸面積的大小、物體速度的大小以及動力的大小等因素無關．物體間的接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；物體對接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越大．
把滑動變為滾動，物體受到的摩擦力變小．
說明：靜摩擦力總是與使物體產生相對運動趨勢的外力大小相等．靜摩擦力隨著產生這種趨勢的外力的變化而變化，因此它不是固定不變的定值．
d．改變摩擦力大小的方法
(1)增大有益摩擦
有的摩擦(如人走路時，鞋底與地面間的摩擦)對我們是有益的，這類摩擦我們就要設法增大，以便更有效地利用它，常用的方法有：①增大接觸面之間的壓力，如皮帶打滑時張緊皮帶，騎自行車剎車時捏緊車閘等；②增大接觸面的粗糙程度．如皮帶打滑時向皮帶上塗皮帶蠟，冬季冰雪封路時卡車車輪上要裝上防滑鏈，足球守門員戴的手套手心部分的外表面凹凸不平，鋼絲鉗口上刻有條紋，螺絲刀的塑料柄上刻有一排凹槽等；③變滾動摩擦為滑動摩擦．如汽車急剎車後，車輪就由滾動變為滑動．
(2)減小有害摩擦
有的摩擦(如機器轉動部分的摩擦)對其工作是不利的，這類有害摩擦就要設法減小，以減小能量的損耗，延長機器的壽命，常用的方法有：①減小接觸面之間的壓力，如木工鋸條的鋸齒左右錯開等；②減小接觸面的粗糙程度，如拉鍊不好拉時在拉鍊上抹一點石蠟，鎖生鏽不好開時將少量食油注入鎖孔內，菜刀要經常磨磨，把兩側磨得光亮等；③變滑動摩擦為滾動摩擦，如電腦上使用的滑鼠底部有乙個球形的輪子，行李箱底部的四個角上都安裝了乙個輪子，搬運笨重貨箱時在地上鋪幾根圓鋼棍等；④使接觸面彼此分離．如在機器的軸和軸承之間加潤滑油，可以在兩個表面之間形成一層油膜，使它們互不接觸，氣墊船利用壓縮空氣使摩擦面脫離接觸，磁懸浮列車利用電磁力使摩擦面彼此分離等．
4．力力的作用是相互的
a.力是物體對物體的作用
通過前邊彈力、重力和摩擦力的學習，同學們已初步領悟到力是物體對物體的作用，以後同學們還將學習到帶電體之間有相互作用的電力，磁體之間有相互作用的磁力，天體之間有相互作用的引力，原子核內部質子和中子之間有相互作用於的核力，等等，總之，力無所不在，力是聯絡宇宙萬物的紐帶．
蘇科版第八章力知識點
第八章力 知識點複習 一 力1 力是物體與物體之間的作用。要有力的作用，至少有兩個物體 孤掌難鳴 有力作用時，物體間不一定相互接觸。重力的作用 電磁力的作用 相互接觸的兩個物體間，也不一定有力的作用。2 力的作用效果 a 改變物體的形狀。b 改變物體的運動狀態 運動狀態指速度大小或運動方向 一定是非...
八年級物理 滬科版 第八章壓強
給出壓力的定義 物理學中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。強調 1.壓力的方向垂直於受力面，壓力作用在受力物體的表面上。2.壓力產生的原因是物體之間相互擠壓。3.壓力不一定是由重力產生的，壓力的大小不一定等於重力。圖 a 置於水平面上的物體對支援面的壓力大小等於物體的重力，但是壓力和重力是不同的兩...
八年級物理第八章知識總結
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