第八章：力和運動知識總結
一、牛頓第一定律和慣性：
1、伽利略斜面實驗：
⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的相同。
⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越 ，小車前進地 。
⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恆定不變的速度永遠下去。
⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標誌著物理學的真正開端。
2、牛頓第一定律：
⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在的時候，總保持狀態或狀態。
⑵說明：
a、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的物理學定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此用實驗來直接證明牛頓第一定律。
b、牛頓第一定律的內涵：物體 ，原來靜止的物體將保持狀態,原來運動的物體,不管原來做什麼運動,物體都將做運動.
c、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力產生或維持運動的原因。
3、慣性：
⑴定義：物體保持不變的性質叫慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種 。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆 。
4、慣性與慣性定律的區別：
a、慣性是物體本身的一種而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。
b、任何物體在任何情況下都有慣性（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力）；慣性定律成立是有條件的。
二、二力平衡：
1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持狀態或狀態稱二力平衡。
2、二力平衡條件：二力作用在物體上、大小 、方向 、兩個力在上
概括：二力平衡條件用四字概括「
一、等、反、一」。
3、平衡力與相互作用力比較：
相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上；不同點：平衡力作用在乙個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。
4、力和運動狀態的關係：
物體不受力或受平衡力，合力為0，物體保持或運動狀態不變
說明力不是產生（維持）運動的原因
物體受非平衡力，合力不為0 ，運動快慢 ，運動方向 ，運動狀態改變
說明力是物體運動狀態的原因
5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。
畫圖時注意：①先畫重力然後看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態。
三、摩擦力：
1、定義：兩個的物體，當它們要發生或已發生時，就會在接觸面上產生一種相對運動的力就叫摩擦力。
2、分類：靜摩擦、動摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向 ，有時起作用，有時起動力作用。
4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得
5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦得多。
6、滑動摩擦力：
⑴測量原理：二力平衡條件
⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊運動，讀出這時的拉力就滑動摩擦力的大小。
⑶ 結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越滑動摩擦力越大。該研究採用了法。
由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與和接觸面的有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。
7、應用：
⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。
⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮等）。
八年級物理第八章總結
一 力的概念 1 力的概念 力是物體對物體的作用。注意 有力作用時，必然有施力物體和受力物體，力不能離開物體而單獨存在。有力作用時物體間可以接觸，也可以不接觸。2 物體間力的作用是相互的 相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之...
八年級物理第八章知識點總結
第八章運動和力 第1節牛頓第一定律 牛頓第一定律 慣性定律 一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。在實驗基礎上，通過理論驗證的。不能用實驗直接驗證這一定律。原來就運動的物體，不受力就保持勻速直線運動狀態，原來靜止的物體不受力就保持靜止狀態。慣性一切物體都有保持原來運動狀態不...
八年級物理第八章知識點總結
第八章概要 1.壓力 垂直作用在物體表面上的力叫壓力 定義 單位面積上受到壓力的大小 2.壓強 單位 帕斯卡，簡稱 帕 用 pa 表示 增大或減小壓強的方法 產生原因 液體受重力作用，且具有流動性 3.液體壓強特點 同種液體內部同一深度各個方向，各個位置的壓強相等定義 上端開口，下部相連的容器。連通...