讀《窗邊的小豆豆》有感
小一關亞菲
讀了這本書，感慨很多，但更多的是反思。作為一名教師，作為一名母親，在教育孩子的過程中總是遇到這樣或那樣的問題，看書過程中，我總是在反思自己在某件事情做得是否恰當，有沒有傷害過孩子，有沒有真正地愛過孩子。我想，只有在這樣的反思中才能成長。
向小林先生致敬
小林先生是巴學園的校長，更是偉大的教育家。巴學園的教育理念讓人震撼，更讓人震撼的是這所學校存在於上世紀30-40年底。那樣的教育理念在今天看來都無人企及，更沒有人敢於實踐。
遺憾的是，巴學園已於二戰時被炸毀，更遺憾的是小林宗作先生已與世長辭，所以，寫感受前要先向小林先生致敬，感謝他帶給那些孩子快樂的童年，感謝他教會孩子愛和尊重！
何謂差生？
小豆豆一年級時，就被勒令退學，因為她在老師眼中不是乙個好學生，在以前的老師眼裡，小豆豆不遵守課堂紀律，擾亂課堂秩序，影響正常的教學，所以老師就給他貼上了差生的標籤，甚至被勒令退學。可為什麼在巴學園，小豆豆卻成為乙個各方面表現都很突出的好孩子呢？小林先生經常對小豆豆說得就是「你真是乙個好孩子」。
究其根源是小林先生出於對孩子的愛和尊重，並且了解這個階段的孩子們在生理和心理上的特點，所以才會有截然相反的評價。如果把小豆豆放在今天，也無疑會被貼上「差生」標籤，針對這樣個性特徵明顯的孩子，我們該怎樣對待，值得我們反思。
知識來自**？
如果問現在的孩子，從**獲取知識，他們肯定會說書本、網路。那麼，巴學園怎麼傳授知識呢？肯定不是常規的教授書本，巴學園裡的知識**於生活，**於實踐。
在巴學園學習知識不只侷限於課堂上，可以是在午飯的時候，可以是在散步的時候，可以是在遊戲中，可以是在露營時，總之任何時候任何地方都能獲得新知，如果要問哪種獲得知識的方式更好，那就不言而喻了。但在當今教育制度下，實施起來卻難比登天。
關於尊重
讓我印象深刻的乙個細節是校長批評了一位老師，因為這位老師問高橋君有沒有尾巴，當時感覺校長有點小題大做，後來才明白校長的良苦用心。高橋君是乙個很矮的孩子，並且不可能再長高，校長認為老師向高橋君提這樣的問題是在傷害孩子的自尊，因為校長千辛萬苦讓高橋君樹立的自信都蕩然無存了。至此我才明白，之前章節提到的在運動會上高橋君拿到了所以專案的第一是校長先生驚心設計的，目的是讓高橋君不因身體缺陷而自卑，一位校長細心到如此地步，我甚是敬佩，反思自己有沒有一些細節傷害到孩子。
最後，都說老師決定孩子的命運，這句話一點都不誇張，沒有小林校長就沒有後來的日本作家黑柳徹子，雖然小豆豆在巴學園只呆了幾年，卻影響了她的一生，作為老師的我們，是不是也應該反思我們該怎麼對待、教育孩子，因為孩子的命運掌握在你我手中！
窗邊小豆豆讀後感
讀完 窗邊的小豆豆 我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個 巴學園 裡親切，隨和的教學方式而傾倒。讀了 窗邊的小豆豆 讓我明白了孩子淘氣，學習不好並不算什麼，更不能說明孩子的未來沒有前途。在一般人的眼中，小豆豆算是乙個問題學生 上課時注意力不集中，總是樂此...
《窗邊的小豆豆》讀後感
讀 狐狸列那的故事 有感 凱傑小學一部三4班張茹月 我讀過許多的故事書，其中讓我最受啟發的是 狐狸列那的故事 它描述了主人公狐狸列那許多生動有趣的故事。狐狸列那非常狡猾，常常偷吃別的動物的食物，還經常欺騙同伴，讓同伴都不再信任它。然而，儘管狐狸生性狡猾，讓人痛恨，但也有它優點的值得我們好好學習噢 他...
窗邊的小豆豆讀後感
篇一 窗邊的小豆豆讀後感這本書講述的是乙個老是有著天馬行空般的幻想的女孩，因淘氣被退學。於是她來到了巴學園，在那裡他得到了很多人的認可。在小林校長的指導下，他變成了乙個好孩子。這本書告訴我們不要只看乙個人的缺點，也要看乙個人的優點，當乙個人放錯時，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平...