錢橋初中鄒金章
金秋十月，秋高氣爽。我們一行來到美麗的文都桐城市，在桐城實驗中學觀摩了來自各個縣市的數學教師青年才俊的優質課。通過為期兩天的緊張聽課觀摩學習，我有幸聆聽了十四位老師的精彩的課堂教學展示，收穫頗豐。
從這一節節生動、精彩的課堂中領略了年輕教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發揮了學生的主體作用，調動了學生探求知識的積極性，很好地反映了新課改的精神。每聽一節課，我的思想也彷彿跟著參賽教師在狹小的講台上一次次碰撞、交流，使我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就談談自己的點滴體會。
一、教師紮實的教學基本功和自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在觀摩教學中我發現參賽的教師都有幾個共同特點：
1、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。教師的親和力來自教師的個性特點、對學生發自內心的摯愛以及適宜的表達方法；親和力在一定程度上也是教師智慧型的一種綜合體現。在借班上課的公開課中，親和力能有效地促進了師生的互動，從而順利地營造輕鬆、愉快的課堂氛圍。
參賽教師運用多種手段與學生在短時間內拉近距離。比如安慶市宜秀區的王華旗老師用了「文廟是桐城的風景名勝」這個桐城的學生都熟悉的判斷，岳西天堂初中的汪淑雲老師更是從桐城文廟拍攝了熟悉的**作為全等三角形的新課匯入，再比如潛山三中的黃麗麗老師在全等形導課時，設計了同學們都愛玩的「連連看」遊戲去引入課題，形式新穎，富有趣味性。讓學生感受到數學就在身邊，更增加了親切感，拉近了師生之間的距離，有的老師課前發給學生卡片，讓學生自己製作小學具；也有的老師課前準備了簡單、易操作且學生較為喜歡的小遊戲；還有的老師在課前和學生自由交流，談論一些學生感興趣的話題，並鼓勵學生大膽發言等等。
有效地拉近了師生之間的距離，為正式上課時師生之間的有效配合打下了良好的基礎。
2、善於利用多**，製作各種教具，運用多種手段輔助教學，有助於教師充分利用課堂教學時間，擴充套件課堂資訊的交流容量，豐富和完善教學內容，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。還有老師準備了手繪**、卡片等實物學具讓更多的學生參與到課堂。
二、注重課堂教學的生成性，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
所謂生成性課堂教學是指教師的教學活動絕不是課前設計和教案的具體展示過程，而是充分發揮師生雙方的積極性，隨著師生交往與對話的展開和教學活動的深入，教師和學生的思維不斷碰撞和交流，生成新問題，教師幫助學生解決新問題，學生在這個過程中始終保持熱情，認識和體會不斷加深，思考和感悟逐漸提公升的教學過程。也是「以生為本」、「以學生為主體、教師為主導」的具體體現，但是在平時上課過程中我們在這一方面做的都不夠好，因此，我特別注意了各地老師不同的調動孩子的方式。老師們是這樣做的：
比方說桐城實驗中學的方永老師更是大膽的將遊戲搬進了課堂學生自主遊戲，自我評價，讓學生在自主**的過程中體驗和感受數學知識，又如樅陽縣錢鋪中學王傳平老師在講解《全等三角形》一節課時的引入設計為由學生鼓掌歡迎觀摩老師而得兩手掌完全重合，匯入「全等形」，整堂課教學讓學生動手操作，在生生互動、師生互動中，達到知識的生成，課堂教學有效實用，只要學生積極回答了問題，就根據學生回答問題的內容給出相應的評價和鼓勵。
「高度決定視野」，「眼界決定命運」。 在這次活動中，我領略了優秀教師的課堂教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也與同仁們進行了敞開心扉的交流，這些都讓我受益匪淺。我希望，在以後在教學中能夠汲取優秀教師的教學優點，使自己的課堂教學能夠不斷進步。
「安慶市初中數學優質課大賽」觀課心得
錢橋初中鄒金章 金秋十月，秋高氣爽。我們一行來到美麗的文都桐城市，在桐城實驗中學觀摩了來自各個縣市的數學教師青年才俊的優質課。通過為期兩天的緊張聽課觀摩學習，我有幸聆聽了十四位老師的精彩的課堂教學展示，收穫頗豐。從這一節節生動 精彩的課堂中領略了年輕教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情...
「安慶市初中數學優質課大賽」觀課心得
2 善於利用多 製作各種教具，運用多種手段輔助教學，有助於教師充分利用課堂教學時間，擴充套件課堂資訊的交流容量，豐富和完善教學內容，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。還有老師準備了手繪 卡片等實物學具讓更多的學生參與到課堂。二 注重課堂教學的生成性，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主...
觀摩安慶市小學英語優質課有感
八步小學王晨晨 3月13 14兩天時間我有幸參加了2014年安慶市小學英語優質課觀摩活動，來自安慶各區縣的13位老師向我們展示了精彩紛呈的英語課。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多。雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑 的東西。一 教師良好的語音 語調。讓我感...