規範學校用字，體現漢字美質
——校園用語用字自查總結
漢字形體方正，筆畫組合變化多端，是世界上最具有美質的文字。自從它誕生以來，一輩輩炎黃子孫經過變化創新，形成了各種體式，也出現了只有漢字才具有的書法藝術，用好漢字，可以說是體現美、創造美的藝術活動。因此，規範漢字應用，是熱愛祖國燦爛文化、追求藝術美的具體體現，我們一直重視用字規範工作。
1．教師用字規範。
⑴掌握漢字規範標準。要求專任教師必須明確漢字的規範標準，掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結構。掌握《簡化字總表》中的簡化字。
語文教師還要會讀、會寫、會用《現代漢語常用字表》中所收的3500個常用字，做規範用字的帶頭人。
⑵使用規範字。在教學中，每個學科的教學都注意語言文字的規範，命題、列印、校對、訂正中都做到規範。每位教師的板書、教案、批改作業和編制試卷時都必須用字規範。
學校積極搭建平台，把「三筆字」納入教師繼續教育內容，經常開展教師三筆字比賽、教師演講、讀書徵文等活動。在演練中不斷提高教師的文化修養，提公升正確規範運用語言文字的能力。在全縣中小學藝術節中，我校教師有多人獲
一、二等獎，在縣教師「三筆字」技能檢測中，達標率高。學校校刊《松濤》內容豐富、文圖並茂，深受讀者喜愛。贈閱給全縣各初中、高中學校，受到師生好評。
2．學生用字規範。
⑴掌握規範漢字。我校歷來重視學生識字和用字能力的培養。漢字是形、音、義的結合體，掌握它要三者結合，教師要求學生做到拼讀正確，筆畫規範，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的正確。
還開展了快速閱讀訓練和定時作文訓練，提高學生辨字能力和寫字速度。學校開辦了藝術特長班，讓一些愛好者在寫字方面得以提公升。經過三年的訓練，畢業班90%以上的學生能辨認和書寫所學的規範字。
⑵應用規範字。我校除各科教學加強學生書寫訓練之外，還開展了一些綜合實踐活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園，走向生活，多方面提高學生應用語言文字的能力。學校每年組織學生參加省「爭做五好小公民」「小超人」作文比賽和書信大賽，並取得好名次。
在縣中小學生藝術節中，選送的學生書畫作品都獲得等級獎。我們組織學生開展「啄木鳥」行動，鼓勵學生發現、糾正師生用字和周邊街道的錯別字，並將查詢結果進行公布。手抄報比賽，讓學生展示了多種才幹，獲獎的手抄報均有「內容豐富，版面設計精美，書寫規範美觀」的特點，簡直讓讀者感到是一件藝術品。
我們還把規範用語用字與思想教育、創造思維訓練結合起來，我們組織學生為自己分管的花圃擬溫馨提示語，由學校製作成永久性警示牌立於各班的花圃中。學生積極性高，相當多的標語內容好，有創意和詩意，喚起了大家熱愛校園的思想情感。如「蒲葵揮掌拒攀折，丹桂飄香留君賞」、「常看常護常綠常春」、「草盛看春意，林茂聽鳥音」、「你送我一縷呵護，我贈你一脈馨香」等。
通過開展這些活動，在學生中掀起了說普通話、寫規範字的熱潮，學生作業、作文中用字比較規範，少有錯別字，具有初步的漢字應用能力，他們能辨別影視螢幕、圖書、報刊、廣告和商業活動中的不規範字。
3．校園用字規範。
我校有乙個優雅的校園環境，被評為「園林式學校」，校園的文化設施都是我校精心設計的。一草一木，一亭一牆都能讓學生感悟生活，是學習語言的活教材。樓名牌、指示牌、標語牌用字規範，電化教學用字、電子螢幕、校園網用字規範。
學校公文、宣傳欄、公示欄、校刊、黑板報用字規範，文頭封面、刊頭均沒有不規範字。
學校公章、領導簽名（章）用字規範。辦公室加大了申請、請示、報告、通知、公示等用字用語的督查力度。凡各部門其中有不規範用字用語，必須修改，再加蓋公章上送或外發。
學校用字規範化的相關制度和要求
趙苑中學用字用語規範化的考核措施 以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，認真貫徹落實關於 進一步加強學校語言文字規範化工作的通知 和 關於在教育系統進一步加強普及普通話工作的通知 以優化學校語言文字的校園環境 加強校園文化建設 提高師生素質為目標，制訂本考核制度。一 組織管理 1.把語言文字...
學校用字規範化的相關制度和要求
以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，以 河北省語言文字規範化示範學校評定標準 為主要內容，為落實 水波中學建立滄州市語言文字規範化示範學校的實施方案 以優化學校語言文字的校園環境 加強校園文化建設 提高師生素質為目標，制訂本規章制度。一 組織管理 1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有...
學校用字規範化的相關制度和要求4
東鄉機電中專檔案 東機中字 2012 4號 東鄉機電中專關於 學校用字規範化的相關制度和要求的通知 各處室，教研組 為貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 進一步提高我校普通話普及水平，規範漢字應用，以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，以 江西省語言文字規範化示範學校評定標準 為主要...