教學反思
徐蘭蘭魚是一種很漂亮的的動物，在以前的教學中，學生們已經用很多種方法表現過它，用彩墨技法表現魚是本課教學的重點。
開始，我讓學生欣賞了魚在水裡游來游去的課件，讓學生感受魚的造型、色彩、動態的美，激發他們的表現慾望。正因為魚的美，所以很多美術家都將它們作為藝術創作的題材。接下來，我讓學生欣賞古今中外典型的有魚紋裝飾或是魚造型的各種藝術品，提高學生對魚文化的了解。
通過民間的年畫，面藝，布藝，剪紙，泥塑等欣賞，更讓學生感受到魚在中國民間的特殊含義，也進一步激發了學生的學習興趣。
在技法的傳授中，我充分發揮了實物投影的作用，在實物展台上，我現場示範，從墨色的調配到筆墨的運用，在從雙勾和暈染的介紹到畫面的構圖，利用大螢幕的展示，讓學生清楚的了解彩墨畫創作的全過程。在示範的過程中，我也通過講解，開啟學生的創作創新思維，讓學生能運用基本方法，把握魚的基本結構，表現出各種各樣的魚在水裡游來游去的優美場景。最後再通過對部分典型學生作品的欣賞，有意識的讓學生在魚的造型、畫面的構圖、背景的處理等方面加深印象。
學生在創作過程中，我鼓勵他們大膽下筆表現，為他們提供一些必要得幫助。在作畫過程中，我發現部分學生在暈染時將顏料塗得比較厚重。學生對「染」的技法掌握得不到位是本課教學的乙個缺陷。
教學中，還是要根據學生的具體情況設計教學活動。
學生在繪畫過程中，注意力集中在如何表現魚的結構上，很容易忽視構圖的問題，畫面會顯得缺乏主次和疏密關係。所以在欣賞不同範畫中，我分析其構圖，引起學生對構圖問題的重視，提高學生組織畫面的能力。
另外，學生對於中國畫的顏料，墨，毛筆都還比較陌生，在使用的過程中，還不是很熟練。比如說，對於墨的乾濕把握不好，還沒有領悟到什麼叫「意在筆先」等等。
這些都是我上課的一些不足，在以後的工作中我會考慮的更加細緻，也會更好的把一些課前準備做好。
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