色彩的冷暖教學反思
本節課是一節繪畫基礎知識和練習課，是為學生學習色彩基礎知識而設定的。這節課主要培養學生感受和認識色彩的冷暖，能辨別冷色調、暖色調並感受其美感，提高學畫色彩畫的興趣。
本課的教學內容比較抽象，主要使學生從對色彩的冷暖的認識到掌握並運用色彩的冷暖對比知識這一過程，是乙個由感性上公升到理性的乙個難點。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示，是很難讓學生明白的，說不定還會越來越糊塗，調動不起學生的興趣。為了更好的調動學生的興趣，我準備了大量的色彩**和冷暖色對比圖案，充分利用課件及書中的**、作品等。
通過對比，使學生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯絡學生的實際生活中進行講解舉例，並讓學生根據不同的顏色來聯想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學生在輕鬆愉快地學習環境中掌握色彩的冷暖知識。在教學過程中，我還讓學生邊感覺邊動手操作，並聯絡生活中的一些冷暖事物讓學生自己舉例談感覺談體會，並放手讓學生自己去尋找發現冷暖色的規律，從色輪中找出暖色和冷色。最後，我給了學生兩幅一模一樣的沒有色彩的風景圖案，請大家幫我分別用冷色調和暖色調來填色，使它們變成秋天和春天的景色。
學生體現出了非常大的積極性。這樣也大大地調動了學生的積極性並發展開闊了他們的思維，起到事半功倍的教學效果。
2013.9.8
美術的節奏教學反思
節奏是構成美術作品形式美的重要因素，在生活中的應用也很廣泛。通過學習美術的節奏，讓學生觀察、體驗美術節奏的特殊美感，並嘗試通過繪畫、剪貼的形式表現簡單的二方連續紋樣和四方連續紋樣，培養學生設計和感受美的能力。教學中，我通過玩**節奏遊戲、變美術節奏圖案，激發學生的好奇心，培養學生的學習興趣。
學生通過觀察**、作品，結合「知識窗」和教師的講解，從而理解美術節奏的概念，了解各種不同的變化形式。學生在欣賞各類美術作品的過程中，進一步體驗到美術節奏的美。所以在進行剪貼、繪畫創作時，學生都能較好的表現出自己喜愛的紋樣內容和排列組合規律，創作出豐富的二方連續紋樣和四方連續紋樣作品。
但是對美術節奏在生活中的應用上，學生還缺少細心的觀察和發現，教師也沒有及時的展示和引導，使所學內容沒能與生活很好的結合起來，是乙個小缺憾。藝術沒有唯一的答案」。是的，每個學生在創作中呈現出來的作品，都體現出他個人對事物的理解，呈現出他在創作過程中的心理活動，表達出他個人獨到的見解。
艾斯納指出，「任何乙個藝術問題都不會有唯一正確的答案，而可以做多個解釋，沒有什麼法則能確切地告訴學生究竟是他還是她的解釋才正確」因此，在評價學生的作品的時候，我採用了豐富多彩的評價手段，找出他們的優點，對學生的「閃光點」給予充分的肯定，多多鼓勵，讓學生體會到成功喜悅的感受，感受到老師對自己的「關愛之情」。
2013.9.22
快樂的回憶教學反思
紙版畫製作的方法很多，我在教學之前嘗試了幾種簡單的方法，根據學校的現有條件和學生的動手能力，我選擇了用紙板進行繪畫剪貼再拓印。在教學中，我引導學生談論自己生活中的趣事，通過展示、講解，讓學生了解幾種常用的紙版畫製作方法。因為三年級時所學的《天然的斑紋》一課，已讓學生了解了「拓印」這種繪畫表現形式，所以對於紙版畫，學生通過我的講解、演示，很快便理解了剪貼製作的原理，學生興趣濃厚，紛紛製作出了合格的底版。
在學生拓印時，我引導學生採用反覆拓印的方法，來彌補因為時間關係而造成的底版上人物景物製作太過單一的缺點，使畫面顯得豐富了起來。學生在製作的過程中體驗著拓印成功的喜悅，感受著紙版畫的特殊效果。我在巡視指導的過程中發現有的學生卻並沒有完全採用這種方法，而是把凸版和凹版相結合，製作出一幅特殊的紙版畫作品。
我想，怎樣讓學生的紙版畫表現形式和表現效果變得豐富多樣一些呢？製作工具和材料不難找到，難在該如何引導和鼓勵學生採用自己喜愛的方法對材料工具進行創造性使用，製作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
2013.9.28
精美的郵票教學反思
在設計這節課過程中，我首先根據學生的心理特點，以猜謎語的方式匯入新課，接著設計了郵票的課件讓學生在觀察課件的同時了解郵票的一些簡單知識，從課件引出郵票的種類，通過課件的展示讓學生了解普通郵票、紀念郵票、特種郵票的含義並欣賞相關郵票，加深對郵票的了解。讓學生認識到一枚小小的郵票真是了不起，讓學生和同桌的小夥伴一起觀察自己收集的郵票，討論交流郵票是由哪些部分構成的，了解郵票的基本構成要素，為下一步創作郵票打下基礎。了解了郵票的構成要素後，我又出示了其他小朋友設計的郵票，激發孩子們的創作熱情。
為了讓學生了解郵票創作的步驟，我做了示範，設計了一張福娃的郵票，邊畫邊講解，讓學生明白創作郵票的過程，並讓學生複述創作的過程，加強學生對創作過程的了解，並說說你覺得在製作的過程中什麼地方應該提醒其他小夥伴注意的，並自己想一想準備設計一張什麼主題的郵票。最後讓學生在優美的旋律中進行創作，並在黑板上做了乙個集郵冊，讓學生把自己的作品貼在集郵冊上進行展示評價。
這節課我做了很多準備，由於自己沒有在美術教學方面過多研究，聽的課也不多。就是自己從小喜歡畫畫，畫的還不錯吧，但作為教研室安排送課下鄉活動，我們學校也不能袖手旁觀。所以在萬般無奈的情況下，我接受了這節課的教學活動。
為了能把這節課上好，我把課文反覆備了又備，教案也反覆改了好多次。雖然武老師和曼新小學的許校長和老師都給予較高的評價，可我覺得不足的地方太多了，同時也折射出自己在美術教學中還有很多不足的地方，我要不斷提高自己的教學水平和業務能力。
2013.11.19
紙帶穿編教學反思
在《紙帶穿編》一課，首先我認為它是具有情趣性和遊戲性特點的，可以看出學生對此課的興趣是很高的。那麼，關於這一課的教學我們應該如何去認為它的教學價值性呢，又該如何去拓展開它的意義性呢？通過該課的學習，我們又該如何向學生傳達其中的學習要點呢，只能對此想法，我想應該作一下反思。
首先，該課教學目標要求：了解穿編的規律，運用穿編技能能製作各種生活用品；感受穿編的樂趣，培養動手操作能力。我們可以看出：
這一課的活動是與學生的生活相聯絡的，而且通過學習要求學生學會發現生活和**生活的能力，因此，我們應該結合該課的教學特點認真總結一下，改如何引導學生學會自己去探索生活的能力。在引入課題時我是這樣設計的：仔細分析「紙帶」和「穿編」應該如何理解，在討論時學生是能夠理解的，隨之，我在黑板上便演示了紙帶的穿編技法，並讓學生分析一下是對是錯，學生能夠辨別而且也能夠指正，通過這樣的匯入方式可以看出學生是有一定的基本的生活接觸和生活經驗的。
那麼，這樣的匯入方式是否又起到了引領學生參與自己探索的自學能力呢，我認為，對於小學生高年級來說，我們應該注意他們自學能力的培養。
2013.12.1
四年級美術教學反思
教學反思 徐蘭蘭魚是一種很漂亮的的動物，在以前的教學中，學生們已經用很多種方法表現過它，用彩墨技法表現魚是本課教學的重點。開始，我讓學生欣賞了魚在水裡游來游去的課件，讓學生感受魚的造型 色彩 動態的美，激發他們的表現慾望。正因為魚的美，所以很多美術家都將它們作為藝術創作的題材。接下來，我讓學生欣賞古...
四年級美術教學反思
1對於吳冠中的作品，多數孩子都不能理解，甚至認為這些畫是 亂畫 為了讓他們都理解其作品的內涵，我帶他們瀏覽了吳冠中作品的 從時代的角度 人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終於從畫面中悟出了 聚 與 散 2從學生完成的作品情況來分析，大部分的學生作業都很投入，可以很好的完成小圓點的美術作品...
四年級美術全冊教學反思
1 漢字的視覺聯想 教學反思 本節課的繪畫方法比較特別，以前學生沒有用過，在他們的作業過程中，感到非常新鮮，興趣比較濃厚，所以在新課的學習中非常積極主動，但是還有少數學生，不能很好的掌握新的繪畫技巧，還需要課後多練習，教師指導。萬事開頭難，應充分調動學生們對美術課學習的積極性，主動性，才能在以後的美...