五年級上學期數學集體備課總結
乙個學期在忙碌而有序的工作中接近尾聲。乙個學期以來，我們五年級數學備課組一直在踐行著「有效備課，快樂教學」的理念，認真紮實地開展每一次集體備課，為努力構建簡明靈動的課堂而努力著。無論是開學初的計畫制定，還是實施過程中的點點滴滴，組內老師都付出了很多，力爭讓集體備課做實、做細，使集體備課真正成為增強課堂效果，提高教學質量，實現教師自我成長的有效途徑。
在平時的工作中，我們有以下幾點認識：
1. 對教材內容及特點的研究是有效完成集體備課任務的重要前提。
教材是教師完成教學任務的主要文字和載體，是教師對所教內容昇華和拓展的支撐點。在教之前，教師對教材內容及特點進行詳細的研究是教學工作必不可少的環節。因此，每次集體研討前，我們組的全體老師都能夠做到通覽教材。
並在集體研討時，由每次的中心發言人對下週教學內容包含什麼，教材中知識點的分布，教學內容與前後教材內容的承接關係，及具體內容的相關特點進行詳細地解讀。
2. 對教學實施中存在共性問題解決方法研究是集體備課實效性的重要體現。
「認真鑽研教材，精心設計教學過程，以達到教學效果的最優化」一直是我們不懈追求的目標，也是衡量課堂教學成功與否的重要標誌。因此如何讓自己的教學設計簡明而高效就成了每週一次集體備課的重頭戲。我們組在集體討論時採用「解讀——提問——討論——歸納」相結合的備課形式。
即由中心發言人對下週的教學內容進行具體地分析並精心選擇一節課進行重點解讀。分析時，首先闡述教學中的目標預設。目標就是導向，目標決定行動。
只有目標設定準確，才能把握教學的重點，避免使課堂出現偏差，真正做到務實高效。緊接著依據教學目標確定本課的教學重點和難點。並闡述突破重難點的方法和依據。
怎樣設計教法學法和教學環節來分散難點、突出重點?中心發言人解讀結束後，由組內其他老師進行「問難」，提出有價值的問題，發表有個性的見解。討論的主題一般有：
如何尋找日常生活中與教材內容密切相關的課程資源？結合哪些內容進行數學思想和數學方法的教育？在練習設計時如何處理基本和提高的關係，以滿足不同學生的需求？
這種討論追求的就是在爭論和辨析中碰撞出智慧型的火花，使集體備課最大限度地為教學做出正確指引，從而達成共識。最後組織專人及時整理。整理的方案要留有空白，以便其他老師從自己的實際出發，再作個別修改，使其成為充滿集體智慧型而又富有個性的參考資料。
記得乙個星期四的下午，我們又開始了每週一次的集體備課。那天精備的課題是《平行四邊形面積》。這是一節典型課例。
如何導課才能真正做到乾乾淨淨，直入主題？為此，我們展開了大討論。課前，我先從網上蒐集了一則故事，創設故事情境（小白兔玩七巧板）從比較平行四邊形面積大小中引出新知。
胡小麗老師不太贊同：都是五年級的孩子了，小白兔的故事情境恐怕不能對他們產生太大的吸引力，不太符合五年級學生的年齡特點。不妨採取直接出示兩張紙片，引導學生直接比較大小。
曹麗萍老師聽後，馬上反駁道：這樣的導課沒有實際意義，也不能激起學生的學習熱情。此時，夏茵產生了這樣的想法：
能否就地取材？直接利用教材中的情境圖，創設乙個五年級學生爭議班級清潔區面積大小這樣乙個情境，提出如何求平行四邊形面積的問題。話一出口，立即獲得了大家的認可。
我們一致認為，這樣導課，既貼近學生實際，又直入主題。後來實踐證明這樣的導課簡潔高效。
當然，我們也不能否認：目前我們的集體備課只注重「課前」卻忽視了「課後」。如果說課前的精心準備能保證上好一堂課，那課後的教學反思則能幫助我們一輩子上好課。
然而這一點常常被忽視。在以後的日子裡，我們要養成認真反思的習慣。及時捕捉課堂教學中的感悟，這其實也是在備課。
我們將這些教學感受及時地記錄下來，既可以及時糾正錯誤、傳播經驗，也可以為今後的研究提供素材。使教學活動在縱向上形成「認識——實踐——現認識」的螺旋式上公升通道，從而使集體備課更具實效性。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」集體備課任重而道遠。我們相信，在經過學校的大力推行和正確指導下，這一活動將會對我們的教學提供最有力的幫助，讓「備課胸有成竹——上課隨機應變——課後反思提高」成為我們的自覺行動，使我們的課堂真正成為教師教育智慧型充分展現的場所，成為師生之間交往互動的舞台！
這個過程也正是我們體驗幸福人生，獲得專業成長的必經之路
五年級數學備課組
2013.12.20
五年級下學期數學集體備課計畫
一 工作目標 五年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校教學工作計畫，轉變教學行為，務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。二 工作措施。1組織全組教師認真學習學校教學工作計畫，制定本組活動計畫，明確目標，落實任務 2 認真鑽...
五年級語文上學期集體備課計畫
2010 200711上 備課是講課的基礎，講課以備課提綱為指導。結合實際，對五年級語文實行集體備課，並結合五年級的學生情況，特制定計畫如下。一 指導思想 集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，挖掘學生的學習潛能，突出學生的個性及特點，開展個性化教學，提高課堂...
五年級上學期數學教學反思
二 厚愛差生，真正做到以情動人 首先做到 真誠 二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行 其次做到 接受 即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼 猶豫 滿足 冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到 理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。由於...