今天，我「說課」的主題是「管理資訊系統的開發方法」，是市場營銷08級專業課《管理資訊系統》的內容，將從選用教材、教學內容與重難點、教學目標、教學方法、教學過程、改革思路等六個方面對本次課加以說明。請各位領導、老師對我的「說課」進行批評、指正。
一、選用教材
在教學過程中我所選用的教材是「普通高等教育 『十一五』國家級規劃教材」中的《管理資訊系統實用教程》，由王恩波、王若賓主編，人民郵電出版社出版，2023年9月第一版。本教材共12章，第1章是主要概念的說明，對「管理」、「資訊」、「系統」、「資訊系統」、「管理資訊系統」五個基本概念進行論述；第2章為管理資訊系統的總綱，主要介紹管理資訊系統開發過程中涉及的方式、方法、模式、週期等內容；第3～11章則是依據第2章說明的生命週期進行課程安排，按照系統規劃、系統分析、系統設計、系統實施、系統支援這生命週期的五個階段的開發時間順序，以結構化方法、物件導向方法對比的進行詳細理論與方法、步驟說明；第12章為課程設計實習案例。
之所以選擇本書作為教材，主要有三方面原因：第一，本教材以適應高職高專教學改革需要為出發點，以全面反映新知識、新資訊為主要特色；第二，在內容上，堅持實用性、針對性原則，根據學生所需的管理資訊系統開發技能來選擇教學內容，自第3章開始按照生命週期的發展進行內容編寫，具有良好的內容連貫性與循序漸進性；第三，在實驗方面，注重學生應用能力的培養，以課程管理與圖書館管理兩個貼近學生現實環境的例項貫穿全書，能有效加強學生對管理資訊系統開發流程的理解與應用。
本次說課的內容在教材第2章第4節，對於管理資訊系統發展至今常用的四種方法——結構化方法、物件導向方法、原型方法與計算機輔助設計方法（case）的重點內容介紹與說明。
二、教學內容與重難點
本課程主要結合例項進行管理資訊系統的理論、技術和應用的學習。
本次課的教學內容主要是管理資訊系統開發的常用方法，具體包括結構化方法、物件導向方法、原型法、計算機輔助軟體工程設計方法。
重點是對各種開發方法的基本思想、開發過程、特點、優缺點、適用範圍進行說明。
難點在於在實際管理資訊系統開發過程中各種開發方法之間的關係以及如何進行開發方法的選擇。
三、教學目標
根據《管理資訊系統教學大綱》的要求，本課程的學習目標是通過理論講解與上機實驗，使學生掌握管理資訊系統開發的理論與技術，並具備動手操作能力。
我們這次課程的教學目標是：學生通過本節內容的學習，深刻認識開發方法對管理資訊系統開發設計與應用的重要性，對開發方法的體系結構有初步的認識和理解，使學生掌握四種常用系統開發方法——結構化方法、物件導向方法、原型法、計算機輔助軟體工程設計方法的基本思想、開發過程、特點、優缺點、適用範圍。
四、教學方法
本課程教學主要採用理論講解與上機操作相結合的方式進行，其中，上機實驗從第3章課程結束開始，對於實驗軟體，根據學生的基礎知識以及經濟實用性，主要應用microsoft office辦公系列軟體中的word、access和visio進行實驗模擬。課程理論講解則製作電子課件，以多**教學系統進行理論知識的集中講授。在課件製作與講授過程中，除教材內容之外，還利用網路搜尋引擎，以開發方法、結構化系統開發方法、生命週期等為關鍵字進行搜素，填充授課內容。
本次課程屬於基礎理論，故而採用多**課件集中講授的教學形式。
五、教學過程
為了達到教學目標的要求，本次課堂教學我準備按以下三個環節展開。
第乙個環節：基礎鋪墊
在這個環節中，我的設計是先回顧前幾次與管理資訊系統開發相關的課堂內容，包括模型、工具、技術、方法、管理資訊系統開發的c/s模式、b/s模式、c/s與b/s混合模式模式、管理資訊系統開發的生命週期等。
第二個環節：新課講解
首先是匯入新課：將採用問題討論的形式匯入新課。通過問題討論，引導學生重視開發方法的學習，對目前各種開發方法從總體上加以了解。
問題討論——1、為什麼許多管理資訊系統開發和應用失敗了，原因是什麼？2、同學們知道哪些開發方法？
接著是開發方法的逐一講解：將按照管理資訊系統開發方法的產生與應用的時間歷程開始講解系統開發方法，在講解的過程中針對每一種開發方法，都按照開發方法的基本思想、開發過程、特點、優缺點、適用範圍的內容順序展開，幫助學生理解每個理論在實踐中的運用，同時統一的內容順序安排，也便於學生進行對比記憶。
最後是各開發方法的比較分：將根據國外對開發的生命週期中各階段工作量的統計，對四種系統開發的適用性進行對比，說明在實際開發過程中，基於不同的系統需求以及不同的生命週期階段，需要對開發方法進行選擇及組合使用，以及如何根據各開發方法的適用範圍粗略的進行各開發方法的選擇與配合。
第三個環節：教學小結與學習指導
教學小結：系統開發和採用何種開發方法，是管理資訊系統開發能否成功的關鍵。各種開發發方法各有其側重點，結構化系統開發方法是目前各種開發方法中理論比較嚴謹、應用比較廣泛、成功率比較高的一種開發方法，主要由於其應用了系統的思想和系統工程的工作方式，對於其存在的缺點，可以通過與原型法、物件導向方法結合使用，能夠得到較好的克服。
原型法對於了解使用者需求、提高使用者滿意程度、提高開發速度等方面尤其突出的特點，但對於大型複雜系統開發可以作為系統調查分析加以採用。故而在實際操作中，通常會以結構化方法或物件導向方法為主，以原型方法或計算機輔助設計方法為輔。
學習指導：學習上注意開發方法的體系結構，通過各開發方法特點的對比分析與聯想記憶，掌握各種開發方法的側重點和各種開發方法之間的聯絡與區別，了解開發方法與開發技術之間的區別；認識到常用系統開發方法管理新系統的核心之一，對於每一種開發方法的基本思想、開發過程、特點、優缺點、適用範圍等需要牢固掌握；同時，對於各種開發方法之間的聯絡需要正確的理解，針對不同的管理系統，或者同一系統中的不同部分採用不同的開發方法以保證管理資訊系統開發的高效性。
六、改革思路
從本班級本課程的教學來看，理論講解雖然能夠更好的進行知識傳遞，但缺乏生動性與吸引力；同時上機實驗所使用的軟體在it行業中缺乏應用的廣泛性與專業性。故而，如果能夠開設相應的計算機基礎課程，使學生具有一定程度的計算機能力，則可以使用當前較為先進的軟體進行課程模擬，使得學生的專業知識與行業具有同步性，從而更好的適應社會需求。
對於本次課程而言，也通過這些開發方法的常用軟體工具進行簡單案例系統的模擬實現，以對比表明不同開發方法的優缺點及其適用性所在，強化印象,效果會更好。
以上是我的個人淺見。本次我的說課內容也到此結束，謝謝各位領導、老師，也請各位領導、老師批評、指正。
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