中心學校「管理水平提公升年活動」第二階段總結

灞源鎮中心學校

按照藍田縣教育局「管理水平提公升年活動」的安排部署，我校帶領廣大教職工，進一步落實縣教育局檔案精神，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，不斷提高管理水平，各項工作均取得了新突破、新進展、新成績，圓滿完成了「管理水平提公升年活動」第二階段的各項目標、任務。現將本階段活動工作總結如下：

一、4月初召開了各校負責人大會，在大會上認真總結了第一階段的工作，並組織學習了《灞源鎮中心學校關於開展「管理水平提公升年」工作實施意見》第二階段的主要目標和任務，為了順利推進第二階段工作的貫徹落實，楊校長再次重申了第二階段工作的目標和要求。

二、緊緊圍繞學校制定的管理水平提公升工作的目標任務，建立和完善各項保障措施，從措施上有力地保障了學校「管理水平提公升年」工作的開展和實施。

三、進一步完善了學校的各項制度，全校教職工上下一心，同縣教育局以及學校的重要決策和安排保持高度一致，安排專人接收上級檔案和通知，並及時根據檔案精神和通知要求，落實到人，進一步通過強化領導幹部問責制，保證了上級布置的各項工作任務在時間節點內順利完成。

四、圍繞學校管理水平提公升工作實施方案，根據上級安排積極做好了第二階段的相關工作：如4月份要求全體教師尤其是學校班子成員對照目標開展自查自糾工作，並於5月底進行梳理形成自查自糾個人總結材料，為下一步整改提公升階段工作做準備。

五、當前學校正按照《灞源鎮中心學校關於開展「管理水平提公升年」工作的實施方案》積極籌備整改提公升階段工作，通過自查自糾本階段重點解決以下幾個方面的問題：一是解決管理鬆懈，要求不嚴，失之於寬，失之於軟的問題。二是解決推諉扯皮，推卸責任，效率低下的問題。

三是解決不履職盡責，責任意識不強，說了不算，定了不幹的問題。四是解決墨守成規，缺乏擔當的問題。五是解決對工作缺乏深入研究，作風不實的問題。

六是解決執行力度不大，簡單應付，推動工作不力的問題。

通過此階段的工作，建立健全長效機制，不斷地提公升學校的執行力，為實現教育工作「內涵突破」工作目標，提供強有力的組織保證和作風保證

六、突出工作主題，不斷提公升教育教學質量。大力開展管理水平提公升年活動。我校根據實際制定了《灞源鎮中心學校管理水平提公升年活動實施方案》，成立了組織、明確了目標，制定了措施，落實了責任。

隨後，召開了全體教師大會，進行動員部署，同時，發放《管理水平提公升徵求意見表》，集思廣益，廣泛聽取廣大教師的意見和建議，並對收繳的意見表進行梳理，查詢問題，研究解決措施。

加強教學業務檢查。中心學校繼續要求各校每兩周自查一次，及時公布結果，並把檢查結果上報中心學校。中心學校認真組織教學月查工作，對各校工作進行督促檢查，對發現的問題，及時提出整改意見。

做好教研常規工作。繼續加強業務學習和教研組活動，我校在做好「教學開放周」活動的同時，實行校領導「推門聽課」制度；每位教師每學期上兩節公開課，組織開展間周一次的集體備課活動；教師聽課20節以上，學校領導班子每人聽課30節以上，並做到簽字手續齊全，評議細緻。

七、加大各項建立力度，努力提公升學校辦學水平。活動開展以來，我校以建立促管理，以管理促發展。按照上級要求，我校結合實際，明確目標、制定方案、開展活動，加大各項建立工作力度，取得了可喜的成績，提高了學校的管理水平和辦學品味。

本學期中心校要求校本部做好2023年縣級「平安校園和素質教育先進單位」的建立；林青做好2023年縣級「文明校園先進單位」的建立；麻村做好2023年縣級「依法治教文明校園」的建立；西寨做好2023年縣級「收費規範化文明校園」的建立。另外，各校的縣特色學校建立方案也已經制定，建立活動全面開展。

八、存在的主要問題

1、地域條件差距較大，學校發展的不均衡，制約著教學質量的提高，有待合校並點，教育資源共享。

2、師資力量嚴重不足，英語和體、音、美教師缺乏，大多屬兼職，影響著教育質量。

3、教師整體老齡化嚴重，專業結構不合理，年齡結構跨度較大，部分老教師缺乏教育新理念，不適應現代化教學要求。

4、群眾對集中辦學認識不足，西片四個教學點不能集中,缺乏英語教師，對教學成績影響特大。

5、個別教師工作熱情不足，責任心不強，缺乏進取心，懶於參加學習研究，專業化成長不明顯。

下半年，我校將以縣級特色學校建立為重點，堅持質量立校，特色興校，進一步規範學校管理，進一步錘煉教師隊伍，進一步提高教學質量，抓住機遇，迎難而上，苦練內功，奮發進取，為辦灞源人民滿意的學校而繼續努力。

二〇一三年六月三日