2011---2012學年度第二學期
耿棚鎮中心學校（本部）工作計畫
一、指導思想
繼續堅定不移地以科學發展觀為統領，深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，在「優先發展，育人為本，改革創新，提高質量」工作方針指導下，以學校發展為主題，以教研活動為抓手，以推進教育現代化為主線，以教育和教學為兩翼，以教學改革創新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力，提高隊伍素質和教育教學質量，深化課堂教學改革，規範辦學行為，建立科學、規範、精細的管理體制，不斷提高現代資訊科技的應用水平，全面推進學校規範化工程，努力做到「教師發展，學生發展，學校發展」和諧同步。辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師，實現學校教育的新騰飛。
二、工作思路
堅持走依法治校、以德立校、以質量強校、以教研興校之路。牢固「確立服務理念，辦群眾滿意的學校；更新教育觀念，創社會美譽的學校；提高教學質量，創內涵發展的學校；豐富校園生活，辦師生快樂的學校」的思想。圍繞乙個「中心」，突出兩個「亮點」，抓好三支「隊伍」，實施四項「工程」。
建立穩步推進，和諧發展的校園。
三、具體工作要求和措施
（一）突出法制安全教育，打造平安校園
1.加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯絡，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長以及專家、學者到校對學生進行安全、法紀、衛生、消防、禁毒、國防等專題教育。
協調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用公升旗儀式、校會、班會、宣傳欄、校園廣播等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。繼續加強與公安、交通、社群的聯絡，調動社會力量參與未成年人教育。
2.加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘常鳴。加強行政值周、值日工作，落實班主任、值日教師提前到校的制度，強化行政值日的職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。
3.堅持以人為本，上好「開學安全第一課」、安全教育課和法制教育課。開展平安校園建立活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救能力。
切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力建立平安、文明、健康、和諧的校園。
4.大力加強綜合治理工作。加強門衛值守工作，執行外來人員登記制度，把校園矛盾排查落到實處，做好學校的信訪工作和資訊的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，維護學校的穩定。
（二）以德育人，拓寬德育教育渠道，加強學生思想道德教育
1.牢固樹立「育人為本、德育為先」的觀念，整合學校一切德育力量，大力實施課程育人、文化育人、環境育人、活動育人，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。充分發揮班集體、少先隊的作用，利用節假日開展豐富多彩的活動，培養學生良好的道德情操。
2.抓好行為規範教育，重視學生良好習慣的養成。落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》各項規定；對常規檢查評比進行改革，各項檢查主要以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開；繼續加強禮儀常規教育，努力做到「五無」、「五有」：
地上無紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。繼續開展「養成教育」活動，徵得家長意見，追求最優化的養成教育效果。
3.努力抓好校園文化建設，以優美整潔的校園環境影響學生。結合潁上縣《藝術展演》開展好「養成教育活動月」、「文明禮貌伴我行」、「鮮花爛漫紅五月」和「金色童年慶『六一』」等愛國主義活動。
通過活動讓學生了解家鄉、學校的變化，弘揚民族精神，從小樹立繼承使命、報效祖國的遠大志向。開展讀經誦典等讀書活動，建設「書香校園」、「書香班級」，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。
4.創新德育常規活動開展形式，思考有創意並能調動師生積極性的評比方式，增強活動的新穎性、參與性，達到激勵、教育的目的。堅持每週一的公升旗儀式，開展「校園之星」評選活動。
通過少先隊活動的開展，強化校風、學風、班風教育活動，營造良好的教育氛圍。
5.加強家校聯絡，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路。力求對各班學生進行一次家訪（鼓勵上門家訪，**、簡訊溝通，嘗試集體家訪），學期家訪率達80%以上。
關注留守兒童、單親孩子、貧困、學困孩子的生活和學習動態。注重心理健康教育。認真貫徹教育部《關於加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，落實心理健康教育課，加強心理健康教育。
能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題要加以疏導，不迴避、不漠視。
制定切實可行的方案，在各方面給予他們更多的關照。
6.加強思想品德課的教學教研，優化課堂氛圍，注重教育實效。創新機制，推出一些參與性強、寓教於樂的文體活動，達到鍛鍊身體，放鬆身心，培養團隊合作意識、增強集體主義榮譽感的教育目的。
進一步加強並提公升少先隊組織建設，充分利用校園廣播大力宣傳校園典型的人和事，把校園廣播辦成少先隊員愛聽、想聽的廣播站。德育領導小組積極開展德育研究活動，努力提公升學校德育工作的實效性。
（三）全面推進教師隊伍建設，努力構建教師專業化成長的平台
本學期突出「愛與和諧」兩大主題，全方位、多角度開展「養師德，練師能，鑄師魂，育新人」活動，建設素質優良的教師隊伍。
1.認真紮實開展好「創先爭優」活動，加強支部組織建設。繼續深化科學發展觀的學習與實踐。
充分發揮黨支部的戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，加強黨建工作。開展「廉政文化進校園」活動。
2.切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和責任感。
積極倡導四種精神——對教育事業的奉獻精神，對所有學生的關愛精神，對教育科學的求真精神，對教育藝術的創新精神；樹立正面典型，弘揚先進事蹟，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律；主動加強家校聯絡，做好家訪工作和學困生、留守兒童等教育工作，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。重申師德「十不准」要求，嚴禁體罰與變相體罰學生等有悖於師德現象的發生。
3.以養師德、鑄師魂、練師能為目標。比教學技能，看課堂教學水平；比教書育人，看工作貢獻；比愛護學生，看師德風範；比執行規範準則，看職業意識。
加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。
4.通過「走出去、請進來」等多形式，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習。紮實開展語、數課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課等校本研修活動，促進教師專業成長。
把教師的「三個一」落到實處。繼續實施「青藍工程」、「名師工程」，強化「學科帶頭人」、「教學能手」爭創意識，搭建教師成長平台，引導廣大教師自覺地走專家引領、行動反思、群體互助的道路，打造一支「學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出」的優秀教師隊伍。
5.加強班主任、輔導員隊伍建設，努力打造一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。根據《少先隊輔導員管理辦法（試行）》及《班主任工作條例》的內容和要求，加強班主任、輔導員隊伍建設和管理。
通過班主任培訓、主題學習、研討會、座談會活動，充實學習內容，研討交流管理中遇到的新情況、好做法，營造良好的教書育人環境，讓愛生敬業成為每個教師從業的座右銘，為學生的一生發展奠定良好的基礎。繼續開展好教師繼續教育工作，做好教師的繼續教育年度考核認定工作。
6.加強幹部隊伍建設，逐步提公升管理水平。學校領導班子成員要嚴格執行中小學教師《職業道德規範》，堂堂正正做人，清清白白做事。
努力做到「三個關注」和「八個能」：關注從教時間短、教育教學經驗少的教師，關注薄弱、劣勢學科教師，關注有不良反映的教師；能帶頭、能主動、能積極、能負責、能協作、能服務、能守紀、能學習。行政成員還應能上課，常聽課，會評課。
在教育教學管理活動中不說外行話，不做外行事。
（四）以質量為中心，以教研為載體，規範教學行為，提高教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依託，以教研組建設為載體，以研究課堂教學為突破口，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。重抓「有效課堂教學」，夯實「教學五環節」，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。
1.加強教學常規管理，落實教學常規，規範教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照縣教研室、學校教導處下發檔案及要求，規範課堂教學程式與行為，強化教學過程監控，重視教學細節的考核，繼續實行推門聽課，推行巡課制度，組織好公開課教學和語、數、英期中、期末考試。
2.切實抓好「教學五環節」工作，在教學「五認真」上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實學生每月一考試，業務每月一檢查制度，寫好檢查情況記載並及時與教師反饋。教學常規檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規範的原則，堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的年度業務考核提供詳實的、可靠的依據。
3.繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力形成富有學校的特色學科教學。
4.加強教學檔案及教務管理工作，規範辦學行為。建立教師專業發展檔案，對各項教學活動、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，為教師的專業化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。
做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好排程和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。
5.抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課後及時作業的方法和習慣，引導學生養成積極思考、勇於探索、合作學習、質疑問難、規範書寫、注重積累、樂於自學、勤於操作的能力及品質。
6.抓好畢業班的教育教學工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧型，取長補短；三是紮實基礎，強化訓練；四是加強家校聯絡，為學生創造和諧的成長環境。
翰林鎮中心學校2023年春季師德培訓方案
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