我校本學年以《義務教育課標》（2017版）為引領，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作環境，形成了濃厚的教研氛圍，真正讓素質教育走進課堂，為實現教學質量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎。
本學年，我校在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項教研任務，現將工作總結如下：
工作要點
（一）抓好師資隊伍建設，打造高素質團隊
1、堅持集中學習和個人學習有機結合，要求每所學校購買教師專業書籍，要求老師閱讀，並結合自身的教學實踐撰寫讀書心得或讀後感。
2、加強青年教師的培訓，促青年教師快速成長。我校新走上工作崗位的年輕教師較多，為了使青年教師盡快適應新的教育教學需要，對青年教師進行了形式多樣的校本培訓，如利用教研活動時間組織青年教師觀摩；多上校內研究課，鼓勵青年教師勇於創新、善於實踐，並由學校骨幹教師分別點評；教師與青年教師結成師徒對子，充分發揮中老年教師的傳、幫、帶作用，從思想、教育、教學、科研等方面對青年教師全面指導；組織青年教師課堂賽教活動，讓他們用活動作平台，用課堂作舞台，讓青他們展才藝、獻技藝，不斷提公升自己。本學年，我們共舉行四次大型的青年教師比賽活動，如青年教師師德師風演講比賽，語文、數學、英語學科各舉行一次課堂賽教活動。
每一次活動都讓青年教師收穫甚多。
3、抓好「一人學習，眾人受益」式培訓。學校選派骨幹教師子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
本學年，共派出許鳳妮、顏怡、陳芳芳、林明珠、王小莉、張唯如等六位教師參加「國培計畫」的各類培訓活動，他們將在下個學年以各種形式進行學習精神的傳達。
4、加強骨幹教師隊伍建設。以點帶面，充分發揮骨幹教師在工作中的輻射帶動作用，從而帶動年輕教師隊伍整體素質的提高。制定骨幹教師隊伍培訓的長期和短期規劃，加大培養力度，並建立骨幹教師業務學習檔案，實行登記制度，跟蹤考核、動態管理，並為骨幹教師外出學習、教改實踐等方面給予必要的支援。
成立「骨幹教師小組」，充分發揮他們在教學教研上的引領、示範和帶動作用。
5、繼續組織網路教研培訓，加強我校教師的網路研修意識，實現網路研修的常態化，使網路教研及教學有機結合。
（二）進一步推進教學常規管理規範化、精細化、科學化。
1、嚴格按照國家課程計畫開齊開全課程。我們學校專業的體、音、美、資訊科技教師比較少，但教育局已經組織各村小的老師進行了針對性的集中培訓。為了我們的孩子身心健康，各小學要保證體、音、美、資訊科技和英語課的正常開設，讓我們的孩子感受到現代教育和標準化學校建設的新鮮空氣。
四、五、六年級要開設好「國學經典」誦讀這門課。中心校教研組將定期或不定期對學校課程開設情況進行督查。
2、為了穩定教學秩序、提高教學質量，全面提高學生的素養，各校要認真貫徹落實《長坡鎮中心學校教學常規檢查方案》的精神，希望教師們能嚴格要求自己，能按中心校的布置做好備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試與評價、課後反思等各環節教學工作。要徹底杜絕無教案上課和不及時認真批改學生作業現象的發生。本年度，中心校教研組有計畫地開展了兩次以教學常規為主題的檢查活動，各校常規工作逐漸趨於規範化。
3、重視教學質量分析。對期中和期末考試各小學都認真做好教學質量分析，質量分析有層次地進行。先由任課教師作出分析，再由備課組作出分析，最後由教導處進行總體分析，找出成績和主要問題，剖析具體事例，提出改進措施，不使教學中存在的問題產生沉澱。
4、加強網路教研的交流。為了更好地提高教師的業務水平和更新教育理念，我們加強了資訊科技與課程的整合，使網路教研和教學有機地結合起來。本學年教師們能自覺地、經常地運用網路教育資源和電子白板教學，並能利用網路技術了解教學資訊和新動態，特別是中心小學的教師做到了利用白板上課的常態化。
本學年，共舉行了三節白板展示課，在活動中，上課的老師對白板的掌握非常地自如。
5、加強對學生課外閱讀興趣的培養。
本學年，我們在班級文化建設評比活動中要求每個班級必須建設圖書角，現在我校19所小學、142個班都建有了圖書角，各班都營造了學生讀課外書的氛圍；還要求每所小學統一安排學生閱讀的空間和時間；在學生閱讀時教給學生閱讀的方法；引導學生在閱讀時學會思考，把書本知識轉化成自己的知識。要求每所小學每週安排一節課外閱讀課，在這節課時間進行全校性的課外閱讀。
6、全面落實學生良好習慣的養成
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。本學年，我們利用校本課程及各種活動培養學生的行為習慣。如本學年舉行了一次關於學生習慣養成的專題教研會，中心小學舉辦了小學生以「文明禮儀「為主題的演講比賽等。
7、重視特長生的培養，組織學生開展各種競賽活動。如書畫比賽、演講比賽、現場作文比賽、小歌手比賽、手抄報比賽等活動。這些活動的舉行促進了學生特長的發展，讓學生的校園生活豐富多彩。
（三）以質量為核心，狠抓教研、教學工作。
1、不斷學習，更新深化新課程理念。
（1）定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優質課實錄，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄影，教師從中借鑑優秀教師的課堂教學，使教學水平更上一層樓。本學年，我們借助語文、數學、英語三個學科的協同研修主題研修活動，通過集體備課、評課、看**、**研討等一系列的活動讓老師們從理論到實踐，使專業水平得到了發展。
本學年，我們共有5節語文、2節數學、2節英語共9節的協同研修課，這些研修課給我們的教學教研提供了很好的研究資源，收穫甚多。
（2）自我反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型的必由之路。這種反思不是一般的意義上的「回顧」，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性的自我反思是開展校本研究的基礎和前提。
本學年，不管事校內的教研活動或是派老師走出去參加的教研活動，都要求老師在每次的活動中不斷進行反思，寫些教學隨筆或聽後反思或教學**等。本學年，我校共有38篇教育教學**獲市級獎項，其中一等獎6篇，二等獎19篇，三等獎13篇。
2、堅持教研活動制度，提高教師業務水平。
本年度，我鎮各小學都按照開學初制訂的活動制度和計畫去開展教研活動，在教研活動中，科組長組織教師就本週的的研究課題認真展開研究與討論，要做好活動記錄。本學年，長坡中心小學、煙塘小學、伍園小學承擔的協同研修教學周活動，都根據計畫的安排紮實有效地開展了活動。各小學也認真組織教師對口聽課，認真作好聽課記錄。
藉此開放教學周活動，要求各教師要在學習中多一些審問和明辯，在實踐時多一些批判與選擇，教中研，聽中研，研中教，以教與聽催生研，以研提公升教，切實提高教師的課堂教學能力。按本學年的工作安排，各校要積極發動年輕教師參加中心學校舉行的語文賽教比賽，讓青年教師在不斷的磨練中不斷提高自己的綜合素養。
4、繼續落實每人每學期一節校級公開課制度和每學期每位老師至少20節聽課的要求。
取得的成績
全體老師一起努力工作，同甘共苦，出謀獻策，建設學校，發展學校。本學年，我們學校也獲得了許多的榮譽
1、參加市級課堂教學評比吳春雨老師獲英語課堂評比一等獎、符策宇老師獲科學課堂評比二等獎、王環環老師獲數學課堂評比二等獎。
2、我校共42篇教師撰寫的教育教學**獲市級獎項,5篇獲省級獎項。
3、王敬教研員獲得海南省義務教育「協同研修」專案先進實驗教師。
4、組織學生參加了少工委組織的「六一」活動評比和市局組織的藝術節等活動比賽，獲得可喜的成績①小學生英語口語競賽一等獎；②傳統專案田徑專場第一名；③舞蹈專場一等獎，合唱專場二等獎；④小歌手比賽2名一等獎，3名二等獎；⑤棋模擬賽第二名；⑥多名學生獲書畫
一、二等獎。⑦多名獲徵文比賽
一、二等獎。
本年度，我們通過開展多種教學教研工作，確實樹立了我校教師的研究意識，創設了良好的研究氛圍，促進教師整體向研究型轉化。我鎮中心學校較大，存在於我們教學教研中的問題及困惑很多，我們會把存在的問題及困惑用教研的方式一步乙個腳印去解決。路途很艱難，但我們依舊會不懈努力！
新墩鎮中心學校2023年教研工作計畫
一 指導思想 教育教學質量是學校生存和發展的生命線，提高教育教學質量的關鍵在於教師素質，建設一支師德高尚 業務精良的高素質教師隊伍是學校發展的需要和今後工作的重點。為此，我校教育科研工作將以科學發展觀為指導，以服務基層為宗旨，以推進課改為抓手，以崗位練兵為重點，緊緊圍繞 立足片區 網路支援 教研訓一...
黃龍鎮中心學校教研工作計畫
2013 2014學年度上學期 一 指導思想 本學期中心學校教研工作，以 新課程標準 2011年版 為準繩，以 三生課堂 教學改革為中心，以深化常規教學管理和教學研究為重點，以案例評選為平台，以教學監控為手段，加大教科研力度，努力提高教師教學水平，切實提高教育教學質量，促進學生全面健康發展。主要工作...
2023年春學期洋橋鎮中心學校「減負」工作總結
5 有效輔導 明確課後輔導在提高教學質量中的重要性，突出輔導的靶向性，要有針對共性問題的全面輔導，更要關注後進生的個別輔導，把對班級後三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心。對後進學生應該根據其實際情況合理的安排輔導時間與內容，避免增加其負擔。總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提公...