《用座標表示地理位置》課件製作說明
一、本課件製作及執行
1、製作工具：flash8，powerpoint2003
2、執行環境：windows 95/98/me /xp/vista
3、為方便使用，本課件分別採用flash和powerpoint工具，製作了兩個版本；其中flash版本的製作原始檔一併提供，便於廣大教師二次創作。
二、製作思路：
（一）、課件製作的目的
1．創造生動、有趣的學習環境，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
「興趣是最好的老師。」如果學生對一節課感興趣，他就會自發地把自己所有的精力都投入到課堂學習中。這樣也可以達到良好的學習效果。
本課件集影象、動畫於一體，充分吸引了學生的注意力，讓學生在生動、有趣的環境中學習。
2．呈現傳統教學無法呈現的教學過程，順利突破教學重難點，有效達成教學目標。
本課是一節關於平面直角座標系知識的課，需要學生直觀地感受用座標表示地理位置的方法和過程，能夠利用座標表示地理位置，解決一些實際問題，體驗數學工具的優越性和實用性，提高學習數學的興趣。傳統教學教具簡單、抽象，學生難於理解，不利於掌握用座標表示位置的知識，影響空間觀念的發展。本課件通過演示，讓學生直觀感受到了這些抽象的知識，進而很好地達到教學目標，突破重難點。
（二）、課件具體操作說明
第1張：出示本課課題。
第2張：出示學習目標
第3張：創設情境：學生在學習了平面直角座標系後，能夠用有序實數對來表示平面內的點的位置，本片通過出示北京一公園地圖，讓學生思考實際生活中的問題（如何用座標表示每個景點位置？
），使學生學以致用，理論聯絡實際，體會 「數學知識服務於生活」的應用價值，同時激起學生強烈的求知慾望，引起急欲知下文的**興趣，從而自然的匯入新課。
第4-5張：自主**1（教材49頁**題），本片首先出示題目讓學生自主**，讓學生通過**發現選定某一地點為參照點（原點），確定正方向和單位長度，建立座標系後，能夠容易的寫出各個地點的座標，然後依據學生**情況，形象的演示解決方案，使學生初步感受用座標表示地理位置的方法和過程。
第6張：小結**成果。首先讓學生總結座標表示地理位置的方法和過程，然後展示用座標系表示地理位置的一般步驟，使學生掌握本課知識重點。
第7張：嘗試應用1，讓學生在自主**成功後，嘗試解決建立乙個適當的座標系，進而表示各地點座標的問題，學生選取的參照點（原點）不同，所得的座標也不同，本片充分利用flash形象展示特點，通過各小組展示不同表示方法，鞏固知識重點。
第8張：自主**2：（教材55頁第10題）利用座標找座標系，是本課學習的難點，根據平時的教學經驗，多數同學對這類題目感到難度較大。
鑑於這種情況，我在設計本課件時選取了教材55頁拓廣**第10題作為突破點， 以動畫的形式，直觀、形象的演示了問題的解決方法。
第9張：嘗試應用2：學生通過以上**，掌握了利用座標找座標系的方法，結合「尋寶」遊戲題，寓教於樂，鞏固所學，順利突破本節難點。
第10張：課堂小結：回顧解決本節課情景匯入問題，學以致用，體驗到學習的快樂。交流本節收穫和困惑，達到整合提高的目的。
第11-14張：達標檢測：讓學生根據所學知識自我檢測，補償提高。
第15張布置作業。
政治課件製作說明
一 製作目的 為了完成新課標必修二第十課第二框 思想品德修養與科學文化修養 的教學目的，培養學生發現問題 解決問題 分析問題的能力。二 課件結構 首先對第九課進行提問，幫助學生鞏固上節課所學知識。其次本課由日常生活中遇到的困惑為匯入，共分為 直面生活中的思想道德衝突 在科學文化的陶冶中昇華 追求更高...
怎樣製作課件
製作多 課件首先要選擇乙個適合於自己製作多 軟體平台，如 常用的多 製作平台有microsoft powerpoint macromedia authorware powerclass2001等等。根據教學目的編制的教案內容，收集相關的文字 影片 聲音等素材，對素材進行適當的加工處理。按照自己的習慣...
怎麼製作課件
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