轉眼間一學期即將過去，可以說這一學期學校數學教研組的工作、活動緊張、忙碌卻又收穫頗多。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，繼續實施「減負增效」的教育教學方針，堅持教育、教學理論的學習，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，提公升自身素質，不斷地完善和改進教學方法，同時積極參加各項區、校教研活動，為提高我校的數學教學質量和營造、豐富學校的數學活動氛圍做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們全體數學教師深深認識到，如果不學習，教研活動就會成為「無本之木，無源之水」。因此，本學期我們根據學校數學組的實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。教師深入學習《畢節市學科教學建議》、《數學課程標準》、《畢節市教育局教學常規細則》、以及《數學教學理念》，學期初組織教師開展主題沙龍活動，交流假期讀的一本書「教師如何與學生說話」，學期末，針對期末複習怎樣更有效，數學組又一次開展主題沙龍活動「怎樣上好一節試卷評講課」，從乙個個教師有準備的精彩發言中，能感受到教師教學觀念的更新，教師們能學習和採用教學新策略，教師們從以前的經驗型向專業型、科研型逐步轉變。
這些都為本學期繼續推行「減負增效」奠定了紮實的理論基礎。
二．積極參加和開展數學教研活動
為了不斷改進教學方法，為了「減負增效」的真正有效落實，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率首當其衝，事在必行。
首先，本學期，我們數學組每位青年老師都能在期初就向教研組報送教研課課題和時間，認真採用「2+2+2」的形式：2次備課（個人備課的基礎上集體修改後再備課）、2次上課（在年級先試上再在全校上教研課）、2次反思（年級試教後和全校上課後）。課前認真研讀教材，精心備課，在課堂中能科學地運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現學生為主體和老師為指導的兩者關係。
每位老師還充分利用資訊科技製作課件、白板來突破教學重點、難點。聽課後每位教師認真評課，大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
其次，為了增加同年級教師的教研氛圍，除了每月兩次的集體備課活動（每月的第
一、第三週的周四下午、定地點、定內容、定中心發言人，進行集體備課。**教材教法，統一教學進度，共同商討教學中出現的問題。）。
這學期更加強了年級間的同課異構，從而加強年級組內的互動。在提倡資源共享、互幫互助的前提下，形成一種在競爭中合作，在合作中競爭的良好氛圍，為我們中青年教師起了很好的帶頭作用，紮實有效的年級組數學研究活動進一步提高了教師的教學水平，也使得我校學生受益非淺。
高素質的教師隊伍是提高教學質量的最基礎條件，而中青年教師是我們學校數學教學的中堅力量。這學期，教研組加大了對中青年教師的培養力度，為加快她們的成長步伐，在開展的「木貨小學骨幹教師」的評選活動中，我們3位數學教師都認真參與了評課這一輪比賽。並取得了一定的成效。
同時，學校為青年教師提供外出學習、聽課的機會，教師利用休息日去織金參加培訓活動，聽課、聽講座，並且帶回來精彩的課例和數學學科新的發展動態及最新教學理念。
教師的教學活動離不開我們的主體—學生，一切都是為了學生的發展。憑藉著這樣的教學理念，為豐富學生在學校的學習生活，我們數學組開展了系列課外活動「數學挑戰營」，這其中分設口算先鋒、解題能手、小小**家三部分，每乙個活動都設定金級、銀級、銅級，或金筆、銀筆、銅筆獎。這些活動讓學生感受到數學不是重複操練，更不是枯燥乏味的，數學是充滿「樂」和「趣」的，無論是課堂還是課後，使孩子感受到生活中處處有數學。
更為可喜的是，小學生數學競賽在我們學校已取得了長足的發展，它融入了我們平時的學習生活，學生們能積極的、熱心地參與到數學報舉行的各項活動中。
三、注重教學常規管理的落實到位
數學組每位教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計畫。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求。本學期數學教研組重點落實作業常規，規範作業格式與批改格式，嚴格執行「減負增效」的規定，教研組對學校訂的配套練習冊和補充習題做出明確的使用指導意見，原則上，用好用足練習冊，靈活運用好補充習題上的相關習題。
平時教學中要求教師精心設計作業練習，加強練習題的有效性和針對性，爭取一練有一得。對於作業批改，做到凡練必收、凡收必批、凡錯必改、凡改必評。學生的作業錯了,有的要重複幾次才能訂正好,而我們的數學老師都做到不厭其煩的認真、及時地講評、批改，這樣使學生記憶深刻，效果明顯。
各年級組還做好培優補差工作，數學教師們堅持不放棄每乙個後進生，都以較好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓每乙個學生都能學到自己的知識，提高學生的整體水平，大面積提高我校整體的教學水平和質量。
教研組加強提高數學教師教學反思和撰寫**的能力，加強提高教師的科研能力。這學期，同樣要求45歲以下的每一位數學教師每月撰寫兩篇有質量的反思，每學期撰寫一篇有質量的**，數學教師還立足日常教學，把現階段比較薄弱的環節「解決實際問題的策略」作為課題小專案申報，把科研意識帶入教學，並充分發揮同年級同伴互助的作用，使科研成為教師成長的內在需要。教研組繼續開發數學校本課程，已經在一到三年級開教學，整個數學校本課程的進行也收到良好的成效。
總之，「學無止境、教無止境、研無止境"。我們數學教研組全體教師將繼續本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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