光的折射教學反思

【反思二】：對本次課的準備不夠充分，有些實驗現象來不及調整實物展台的效果。「光的折射現象」演示實驗有待改進。

【反思三】：本課難在「**」，因為學生初學物理，他們的物理思維還沒有形成，更不用說實驗**能力的具備了，所以本課的**不能放的太寬泛了，在**前每個環節都需要精細的思考，考慮學生可能出現哪些問題，然後考慮如何正確的引導。因為有「光的反射」一課做鋪墊，所以本課學生動手操作降低了一定的難度。

在**三線共面的時候，由於學生的實際操作水平和表達能力有差異，可以考慮師生共同完成。不要花太多的時間，為在後面用光的折射規律解釋生活中的折射現象和課堂練習擠出時間。

【反思四】：在用光的折射規律解釋折射現象、生活例項的時候應該作為重點，由於前面的實間壓縮的不夠緊導致重點不突出，比如：從水中看岸上的樹是變高了的樹的虛像，海市蜃樓的形成，天上星星的實際高度．．．．．．都還沒有來得及討論，這是最遺憾的地方。

【反思五】：為了及時鞏固光的折射規律，練習畫簡單的光的折射光路圖，同時也為了讓學生利用光的折射規律更好的去解釋生活中的一些現象。由於時間沒有把握好，所以學生的課堂練習沒有當堂練習反饋。

總而言之，若想降低自己上課的難度，就要及時的了解學生在學習每課時可能會出現哪些困難，並積極的思考用何種教學方法能夠讓學生輕鬆的解決這些困難。若想調動學生的學習熱情首先老師要有很大的熱情，以飽滿的精神完完全全的投入到課堂當中。趙延華