中學物理培優轉差工作總結

2011—2012學年度132班培優輔後工作總結

白泥湖中學王雪林

本學年度教學工作已結束,在物理培優輔後的工作過程中,我能依照計畫,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實「培優輔後」的內容,計畫中要求達到的目標基本能實現。現特對培優輔後方面的工作總結如下:

一、有效培優補差措施出步得到成效。

1、本學年每個學生至少做過兩次以上的家訪工作，及時的了解學生家庭情況，交流、聽取了學生家長的建議意見。增進了家長、學生、老師的感情，加強了交流，了解後進生、優秀生的家庭、學習的具體情況，盡量地排除了學習上遇到的困難。

2、認真地備好了每一次培優輔後教案，開展了一系列趣味實驗、現象觀察，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

3、每星期定期做後進生思想動態總結，並及時溝通思想，切實解決後進生在學習上的困難。使後進生在學習上有了長足的進步，在中考中充分體現出來：如周同嬌從過去的考試不能及格到中考中考了七十四分，可謂進步之大。

4、堅持堅持對優秀生後進生進行有針對的輔導，每週在兩次以上。及時的解決了優秀生與後進生學習上的困惑與不解。提公升了後進生對物理這科的信心，加發揚了優秀生學習物理的積極性。

5、根據學生的個體差異，安排不同的作業。作業分層次布置，讓他們完成自己能力範圍內的作業，避免抄作業，打擊他們學習的積極性。作業在完成的基礎上，循序漸進！

6．請優秀生介紹學習經驗，後進生加以學習，並採用一優秀生帶一後進生的學習興趣小組已見成效。同這一方式帶動了全班的學習氣氛，使全班進入了良好的學習狀態中。

7．對後進生實施多做多練措施。優秀生適當增加題目難度，並安排了課外物理知識，不斷提高做題能力，提高了他們對物理知識的渴求。

8．採用了激勵機制，對後進生的每一點進步都給予了肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動了他們的學習積極性和成功感。

9．充分了解後進生現行學習方法，給予了正確引導，朝正確方向發展，保證了後進生改善目前學習差的狀況，提高了學習成績。

三、在培優輔後工作中以後還應做到:

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,後進生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

3、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而後進生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

4、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。後進生經常會出現作業沒做好的情況,經過調查、詢問 ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.

②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因,從而「對症下藥」的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習

5、不定期地進行所學知識蒐集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。

總之，在進行培優輔後工作中，根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。但從中還存在著一些問題，、還有待改進。

但我相信只要學校的支援，我們的「培優輔後」工作一定能越做越好，在今後的培優和輔後工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。