尊敬的各位領導、老師：
大家好！
在2013這一學年中，我擔任現在三年級一班和二班的數學教學工作。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展的能力。在教育教學工作中。
積極主動服從領導的工作安排，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。並廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
一、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、向課堂40分鐘要質量，努力夯實計算基礎。
本學期，計算量很大，三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法，小數的計算，大數的估算。混合計算等等，對學生的計算能力要求很高，不僅計算熟練，還要細心認真抄對數，理解脫式計算的運算順序。為了加強學生的計算能力培養，夯實學生計算基礎，我不僅在課堂上面批學生計算作業，當堂指出他的錯誤，讓他及時修改，還分析他算錯的原因，以避免再出現類似錯誤，但計算的數大，計算題型多，這部分還是會出錯，有的孩子在草稿紙上已經算對了，但抄在試卷上就是錯的；還有的同學嘴裡說5，筆下寫4，還是計算能力有待提高。
2、每節新授課都做到「有備而來」，精心設計，提高學生學習熱情。
在教學中能做到認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。並積極**優秀課例，與同組老師共同商討，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
3、及時鞏固與定期複習相結合，使學生減少遺忘，真正內化為自身知識。
每節課新授知識都會在當時及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其餘全是數與代數的知識，其中計算與解決問題是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進製加與退位減口算題。把解決問題進行分類，按型別進行複習。
通過一學期的堅持，效果顯著，。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成「自己腦子笨」這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。
為了避免他們對數學產生畏難情緒，針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
三、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
四、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯絡，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯絡，並力爭家長的理解、支援和配合
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高。今後，我將繼續發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對不同層次學生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的乙份力量。劉志敏
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