新年伊始,根據市局《2023年南安市初等與學前教育工作意見》,進修學校《南安市2023年小學教研工作計畫》,著眼於我們存在的問題,沿續我們上學期的基本思路,結合本學期教學教研的主要任務,制定本學期的工作計畫.本學期我們的總思路:加強校本研修,注重課程均衡發展,推進課程改革程序,」常態」活動與」重點」研討相結合,切實提高教學教研工作的實效性.
基於本思路,新學期的工作如下:
一、反思《課標》，把握教材
課改以來，廣大教師在教學實踐中，對於《課標》的解讀，觀念的更新頗有成效。新學期裡，我們要求大家，認真回顧課改歷程，再讀《課標》，結合教學實踐進行反思。反思可以圍繞如下幾個方面：
學生主體與教師引導；情感價值與雙基訓練；教學與學生生活的關係；認知與感悟；體會與體驗；「筆頭」與「口頭」；評價與測試等，我們感到，只有著眼於豐富的教學實踐，才能從理論與實踐結合中尋求新的生長點。在反思的基礎上，開展研討活動，這樣才能消除誤解，建立牢固的新觀念，從而利於課改實驗的推進。
教材是我們教學的基礎，針對一些老師「死抱教參」，未能「潛心讀文字」的狀況，我們認為，熟悉教材，真正把握教材特點，仍是本學期的重點。本學期除了派人參加市的春季教材培訓外，我們將進行有關教材的講座，並要求學點，學校定期組織教師進行教材學習，交流，以《課標》對照教材，把握教材的特點及內涵，明確要求，以利於提高教學的實效性。
二、 落實《計畫》，均衡課程。
新學期，各校要認真落實省頒〈課程計畫〉，合理安排，開足課程，嚴禁拉用其他課程（學科）時間，上語文、數學課。各校行政要把好這個關，我們亦將不定期地到各校進行檢查、調研。我們感到，只有上下一致，層層落實，才能確保課程計畫的全面實施。
現行的課程設定有其嚴謹的科學性。各門課程應相互依存，相互促進，和諧協調，均衡發展，才有利於學生的素質提高。針對以前的情況，本學期將加強薄弱學科、新設課程的研討。
本學期擬開展品德與生活（社會）、科學、藝術科的優質課評選，還要進行「綜合實踐活動課程」的錄影課和藝術錄影課的評選。評選活動是乙個手段，旨在加強各學科（課程）課堂教學的研究，旨在促進課程的均衡發展。
三、以校為本，自覺研討
校本研修是基於校本理念的一種的教師行為研究為特徵的教師學習進修。它是以教師為主體，以校本為基點，融教學、研究、學習為一體的活動。突出了校本性、研究性、改進性、廣泛性、實用性、開放性、多樣性、實踐性、發展性等諸多特點。
我們要求各校，要組織老師學習有關「校本研修」的有關內容與要求，根據本校實際，建立研修管理制度，」組織型「與」鬆散性「相結合，開展多種形式的活動。校本研修是提高教師知識業務素質的有效途徑。教師應把」研修「化為自覺的行為，以利於自己的專業成長。
四、「常態」為基，凸顯「重點」。
教研教學管理要步入「常態」軌跡。各校要真正落實市有關教學教研管理的條例，構建以人為本的管理模式，調動教師參與制度建設與管理的積極性。各校要定期對教學常規工作進行檢查，檢查情況要記錄入檔。
我們也將定期對教學教研情況進行督查，並不定期地深入各校進行了解與調研。
教學教研工作也應步入「常態」軌跡。各校要建立聽「常態」課的制度。校內校際應形成相互聽課的風氣。
我們將組織教研人員不定期地到各校去聽「常態」課，與教師共同研討如何提高教學質量。在本學期，學區集中開展以「骨幹教師展示課」為主的教研活動四次。各點、各校要在本點本校相應地開展4至5次的教學現場研討活動，骨幹教師除了上好一節課外，還要結合本課的特點作一次主題發言。
這個活動今後還將繼續下去，以利於發揮骨幹教師的引領作用。
各校確立的教學實驗課題，在本學期要進一步深入開展，不斷總結經驗，一些課題要做好結題準備。
總之，本學期的教學教研要以「常態」為基礎，凸顯出我們的重點與特點，使校本教研呈現多層面發展的態勢。
五、開展活動，促進發展。
本學期，我們將開展小學生書法美術競賽。各校除了相應地開展競賽外，要定期展示師生美術、書法等作品，舉辦校園藝術節，結合「六一」兒童節，進行文藝專場演出。各校還要有計畫地開展體育活動。
本學期還將開展小學生六項技能競賽，各校要有專人負責，在校內競賽的基礎上，選拔優秀人才參加中心小學的競賽，以利以擇優選拔參加市賽。競賽的目的是為了促進學生的全面發展。
六、教學教研活動週曆表：
2023年2月1日
官橋中心小學2023年秋季教學教研工作計畫
3 開展學科教研組 備課組的活動。中心教研組每月組織一次以課堂教學為載體的教學教研活動，各學點教研組每兩周要組織一次教研活動，各校要經常性開展聽課評課活動。活動重在解決實際問題，每次圍繞乙個主題，並做好記錄。教研組成員每學期每人聽課不少於10節，組長聽課不少於15節，並有聽課評課記錄。學點或學校備課...
官橋中心小學工會工作總結
三 開展送溫暖工程，密切幹群關係，凝聚人心。關愛教職工生活，積極實施 暖心工程 教師生病或住院了，我們工會牽頭，同校領導一起探望。送上鮮花 慰問品和慰問金，問寒問暖，溫暖人心。把組織的關懷和溫暖及時送到。關心教職工生活，維護教職工權益。組織教職工課餘活動，增進教職工的友情，凝聚學校教職工的凝聚力。每...
官橋鎮中心小學家長委員會章程
為了指導家庭教育民間經常化 具體化，同時，增強學校工作的透明度，溝通學校與社會間的相互了解，確保教育的自律和公正，加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，便於家長對學校工作的監督，幫助學生求學所遇到的困難，特成立本會。遵循教育規律，通過學校與家長 家長與家長 家長與社會各界間的橫向聯絡，營造乙個...