1．關於學生負擔問題
據我們了解，初中和高中階段的課業負擔比較重，只要是考試的科目負擔都很重。由於中考高考的評價指向（以分數定命運）沒有根本改變，學生家長都希望孩子能考高分取得好成績，因此並不認為學生的課業負擔重，但是學生自己認為很累，這個累不只是學校的作業多，還包含家長逼著去上的各種輔導班和特長班。這個事情很矛盾，不讓孩子去上各種輔導班和特長班，怕孩子會被別人拉下，長大了就業困難；讓孩子去上吧，孩子的確很累。
我們都希望孩子輕鬆學習、快樂成長，但是很難處理學習知識技能和輕鬆快樂的矛盾。我們覺得應試教育的指揮棒應實實在在地改，同時出台全面而合理的評價方法，讓我們培養出來的學生既適應社會的發展和需要，又能身心健康地成長。
2．關於擇校問題
我們這裡是農村，只要是經濟條件允許，家長都希望自己的孩子能到縣城去上學，他們認為那裡的硬體條件好，學生參加的活動多、得到的鍛鍊多、交際面大、資訊廣等，師資也強。基本沒有解決的辦法，因為我們不能阻止人家有能力的父母讓孩子接受更好的教育。實在說要辦法，那就是平均師資和硬體條件（其實那樣也不行，城市和農村就是不一樣）。
3．關於校舍閒置問題
我們所在的地區，校舍無閒置情況，倒是存在不夠使用的緊張情況。
4.關於進城務工子女就學問題。
不是很清楚，可能是只要能夠提供務工單位證明的，子女都能就近入學。
柳橋中心小學英語社社團規章制度
一 社員須嚴格遵守市北中學的規章制度，嚴於律己。二 社員之間必須保持團結，互相幫助，互相尊重，文明禮讓。如產生矛盾要合理解決，避免將矛盾激化。如有在社團活動時違紀者將按造成影響程度予以批評 警告 退出社團處理之一。三 在社團活動期間凡是發生任何意外必須通知社團負責老師或社長。四 社員要自覺保護社內物...
中心小學德育工作調研報告
學校的德育工作是 以德治國 的基礎工程，是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育 體育 美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向 動力和保證作用。小河鎮中心小學的德育工作始終都放在學校工作的首位來抓。學校的辦學宗旨是 以德育為...
中心小學德育工作調研報告
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