高考真題訓練】哈師大附中高二2015-2016學年第一學期期中
考試理科（附答案）
2015-2016(下)高階中學高二數學(理科)教研組工作總結一：備課組教學常規方面
1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，注意教學常規管理中的各個環節，盡量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、集思廣益，加強集體備課。不論在年段室中，還是周一教研活動中。研究教法，研究學法，備課組做到統一進度、統一練習、統一考試等，
3、加強作業，周練批改。全組教師盡量控制作業量規範化批改，周練針對性批改，並在週末準備乙份該週教學內容的適應性練習，且知識採用「滾動式」，格式統一。 4、加強教學研究，提高教學質量。
我們數學組在每週一進行集體備課，做到了：每個教學單元重難點在討論中確定；內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態等。做到「目標統
一、內容統
一、進度統
一、測試統一」。經過討論，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，或者平時利用課餘時間在辦公室就某乙個問題進行交流。共同**確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入**課堂教學策略等等。
5、備課組建立了組內公共郵箱，將組員中同步的最新資料，高考動向及每週一練的試題，模擬題進行歸庫，真正做到了資源共享，取長補短，不搞單兵作戰，閉門造車，在空暇或週末時間對資料進行整理蒐集，分工明確，使之能系統化，為以後的工作帶來資源上的便捷。 二：今後工作的思考：
1、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置，課堂上要做到重點要精講，難點要巧講，該講的重點題型要講到位，加大課堂上的學生的自主思考練習的時間，寧願該堂課教學任務完成不了，都應讓學生有自主動手的時間和思考的空間，不要盲目的滿堂灌。
2、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用周練和作業的契機，提高錯題集的使用工作，加強對學生方法、習慣的教育和指導，做到有錯必糾，有批必評。
3、加強組內的方法研討，針對該次期中考，認真細緻做好班級的質量分析，對於各班同時存在的或暴露出來的學生問題，加強方法指導，對於差生要做好鼓勵及習慣上的心理教育。
4.進一步端正思想，採取有效措施，切實抓好基本概念及其性質，基本技能和基本思想方法的教學，在強調「自主探索、合作交流」的過程中不能忽略「基礎」的作用．教師宜以嚴謹的作風引導和規範學生的數學學習行為．讓學生真正理解和掌握，爭取大面積提高教學質量．
5.課堂教學中要強化目標意識和反饋意識，擺正講和練的關係，精講精練，提高效率，通過合理、有效的技能訓練，使每個學生真正投入到有意義的學習中去．
6.課堂教學中要強化過程意識，注重數學概念、公式、定理、法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，使學生在學習期間不是簡單地背下一些公式、定理，而要展開思維，弄清楚其背景和**．真正理解所學知識，同時學習分析、解決問題的方法，並且發展科學精神和創新意識，真正做到結論和過程並重。 二：
期中考質量分析
針對本次期中考，總體來看，整個年段的成績跟預期的結果較吻合，年段及格人數比月考提公升不少，高分人數也有所增加（130分以上有11人），部分學生的知識養成習慣正逐步形成，解題能力及理性思維方面都有所體現，當然在進步同時，也反映出一些問題：如學生死記解題方法和步驟，不注重數學思想和方法，無法舉一反三，課堂上只滿足聽講，不懂做筆記，缺乏積極思維，基礎知識掌握不夠夯實，解答格式不嚴謹等。針對上述問題，想要有效提高數學成績，應採取以下措施：
了解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣，根據學生學篇三：2015-2016學年高二數學備課組上半學期期中考總結
2015-2016(下)高階中學高二數學(理科)教研組工作總結一：備課組教學常規方面
1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，注意教學常規管理中的各個環節，盡量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、集思廣益，加強集體備課。不論在年段室中，還是周一教研活動中。研究教法，研究學法，備課組做到統一進度、統一練習、統一考試等，
3、加強作業，周練批改。全組教師盡量控制作業量規範化批改，周練針對性批改，並在週末準備乙份該週教學內容的適應性練習，且知識採用「滾動式」，格式統一。 4、加強教學研究，提高教學質量。
我們數學組在每週一進行集體備課，做到了：每個教學單元重難點在討論中確定；內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態等。做到「目標統
一、內容統
一、進度統
一、測試統一」。經過討論，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，或者平時利用課餘時間在辦公室就某乙個問題進行交流。共同**確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入**課堂教學策略等等。
5、備課組建立了組內公共郵箱，將組員中同步的最新資料，高考動向及每週一練的試題，模擬題進行歸庫，真正做到了資源共享，取長補短，不搞單兵作戰，閉門造車，在空暇或週末時間對資料進行整理蒐集，分工明確，使之能系統化，為以後的工作帶來資源上的便捷。 二：今後工作的思考：
1、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置，課堂上要做到重點要精講，難點要巧講，該講的重點題型要講到位，加大課堂上的學生的自主思考練習的時間，寧願該堂課教學任務完成不了，都應讓學生有自主動手的時間和思考的空間，不要盲目的滿堂灌。
2、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用周練和作業的契機，提高錯題集的使用工作，加強對學生方法、習慣的教育和指導，做到有錯必糾，有批必評。
3、加強組內的方法研討，針對該次期中考，認真細緻做好班級的質量分析，對於各班同時存在的或暴露出來的學生問題，加強方法指導，對於差生要做好鼓勵及習慣上的心理教育。
4.進一步端正思想，採取有效措施，切實抓好基本概念及其性質，基本技能和基本思想方法的教學，在強調「自主探索、合作交流」的過程中不能忽略「基礎」的作用．教師宜以嚴謹的作風引導和規範學生的數學學習行為．讓學生真正理解和掌握，爭取大面積提高教學質量．
5.課堂教學中要強化目標意識和反饋意識，擺正講和練的關係，精講精練，提高效率，通過合理、有效的技能訓練，使每個學生真正投入到有意義的學習中去．
6.課堂教學中要強化過程意識，注重數學概念、公式、定理、法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，使學生在學習期間不是簡單地背下一些公式、定理，而要展開思維，弄清楚其背景和**．真正理解所學知識，同時學習分析、解決問題的方法，並且發展科學精神和創新意識，真正做到結論和過程並重。 二：
期中考質量分析
針對本次期中考，總體來看，整個年段的成績跟預期的結果較吻合，年段及格人數比月考提公升不少，高分人數也有所增加（130分以上有11人），部分學生的知識養成習慣正逐步形成，解題能力及理性思維方面都有所體現，當然在進步同時，也反映出一些問題：如學生死記解題方法和步驟，不注重數學思想和方法，無法舉一反三，課堂上只滿足聽講，不懂做筆記，缺乏積極思維，基礎知識掌握不夠夯實，解答格式不嚴謹等。
高二數學期中考試
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《總結》高二數學期中考試分析總結
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高二數學期中考試練習
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