統一思想，提高認識，
穩步推進我校航海類專業半軍事化管理
尊敬的張副處長、各位領導、老師們、同學們：
下午好！
今天迎來我院成立以來的第一次全體師生的會議，內容主要是關於半軍事化管理的問題，以及表彰了一批。在學校黨政的正確領導與大力支援下，在各級職能部門的積極配合下，半軍事化管理作為我院的管理的一大特色，成績斐然，已經成為我校的亮點之一，多次贏得了學校的認可，為我院掙得了榮譽。但是，綜觀國內其他航海院校開展半軍事化的情況，我院的半軍事化管理還遠遠不夠，尚處於起步階段，隨著半軍事化管理的不斷推進與深入，勢必遇到更多的困難與問題。
因此，我覺得這個會議是必須召開的。目前，統一思想，提高認識，穩步推進我校航海類專業半軍事化管理工作，已經是迫在眉睫的事情了。下面我提出幾點看法，與在座的各位一起**：
一我國及世界航海院校開展半軍事化管理的現狀
目前國內已有海員教育和培訓機構100多個，其中本科航海院校13所，專科院校22所。為了切實提高航海類學生的職業素質，我國高校一直對航海類專業學生實行相對嚴格的半軍事化管理。對航海院校學生實行半軍事化管理目前已成為業內公認的提高航海類專業畢業生綜合素質的有益模式。
這一管理模式有效地強化了我們的紀律觀念，對於形成良好的學風和教風功不可沒。事實上，實行（準/半）軍事化管理是國內外航海教育機構普遍認同的有效管理機制，各國的船員培養過程都富有濃厚的軍事色彩，普遍的做法是採取海軍預備役制度或準軍事管理制度，美國、俄羅斯等國家甚至把船員隊伍作為海軍的後備力量來建設。美國商船學院的院長由海軍准將擔任，海軍派出軍官團長期住校並負責新生軍訓和主講軍事理論課，海運院校參照美國海軍的要求實施管理；南韓海洋大學的航海類專業學生要接受嚴格的軍事訓練和海上技能訓練，獲得學位和船員適應證書的畢業生同時被授予南韓海軍預備役少尉軍銜。
二什麼是半軍事化管理？其本質是什麼？
對於航海類的師生來講，半軍事化管理似乎並不陌生。但在談到半軍事化管理時，人們總是聯想到穿著**、軍事訓練、上軍事課等。其實半軍事化管理就是參照軍事院校的管理模式，將學院的日常管理與軍事院校作風相結合，並就此體現學院的精神風貌。
半軍事化管理不是狹義上的日常管理，它是一種廣義上的科學管理，以嚴格、統
一、規範、高效為主要特徵，並強調其管理作風滲透到學院管理模式中，更好、更有效地為學院培養優秀人才。
一種管理模式的本質總是參透於管理之中，最能體現管理本質的是這種管理所追求的目標，半軍事化管理的追求的是這樣一種境界：紀律嚴明，令行禁止；緊張活潑，動靜分明；步調一致，雷厲風行。總而言之，是一種嚴而不僵，活而不亂的管理模式。
三下面我就實行半軍事化管理的必要性講幾點：
1半軍事化管理能給我們樹立正確的價值導向
就目前社會環境而言，各種思想、觀念一窩蜂的出現在我們面前，良莠不齊。很多不良思想已影響到同學們的健康成長，像利已主義、享樂主義、自由主義等嚴重影響著學生優良品質的形成。大學生的思想政治工作不僅是學院工作的重點也是社會關心的焦點，我們的學院培養出什麼樣的人也已經成為社會關心的問題。
整個社會環境的變化勢必影響到學院的教育和人才培養，對管理工作提出了嚴峻的挑戰。面對這些問題，半軍事化管理能有效增強學生對多種意識形態、多種價值取向的辨別取捨能力，半軍事化管理能夠給我們的學生正確的價值導向。
2 航海行業的需求
航海類專業實行半軍事化管理的優勢航海類專業實施半軍事化管理是行業特點決定的。航海類專業是培養屬於艱苦行業的高階船員,其行業特點主要體現在涉外性、流動性和技術性三方面。在航海類專業實行半軍事化管理是為了保證國家對航海類專業所確定培養目標的需要,培養學生具備一定的軍事素質,有選擇地將準軍事化管理的內容納入學生日常管理當中來,而強制實行的一種管理辦法和手段。
半軍事管理是培養合格的航海事業高階技術人才的重要措施和途徑,其目的是使學生具備良好的政治素質、業務素質、軍事素質以及有關的外事處理能力、軍事應變能力和海難求生能力等。半軍事化管理的目的,就是要強化學生樹立集體觀念、組織紀律性和愛國意識,讓學生真正地感受到自己的責任感和使命感,提高學生的國防意識,具備為國家獻身的精神。通過規範行為和養成教育,磨鍊學生的意志品質,培養學生的吃苦耐勞精神和團隊精神,以最終達到航海類專業素質教育的要求。
實踐證明，由於航運行業具有特殊性，半軍事化管理在航海類專業學生的職業素質培養方面是行之有效的。
3半軍事化管理是提高航運人才素質的重要舉措
半軍事管理在文化理論課程設定的基礎上增加學生平時的軍事訓練，培養一定的軍事技能、值崗觀念、快速集結能力和服從意識等軍事素質，有效強化航海類專業畢業生的職業素質，提公升我國航運勞務輸出的競爭力。隨著全球經濟和科技的快速發展，海上運輸將在世界**開放的前沿參與國際競爭，為適應競爭的需要不僅要求船員有較高的專業知識和專業技能，還要求船員適應新的環境並具備在新環境中不斷地學習、創新和自我發展的能力。這就需要船員具有較高的道德文化素質、較強的專業素質、健康的心理和強健的體魄。
即所說的綜合素質，主要表現在道德文化素質、專業素質、心理素質、身體素質：主要指船員應有健康的體魄、良好的生活習慣等等。由於船員的職業特點，工作環境的相對封閉性，船舶流動的面向時空的開放性，以及船員調動的頻繁流動性，船員還必須有特別的職業道德，包括愛國敬業、為國爭光，尊紀守法、紀律嚴明，優質服務，同舟共濟等。
通過準軍事化管理模式，能夠形成團結緊張、嚴肅活潑的氛圍，建立良好的學習、生活秩序，形成良好的學風、班風和校風，使學生養成文明守紀的習慣，有責任感、心理素質過硬、堅忍不拔、勇往直前的大無畏氣概，吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神和團結協作的集體主義思想，有利全面提高學生政治素質、思想素質和作風紀律素質。這些綜合素質的養成和提高，是航海類專業學生從事未來職業的基礎和保障，是培養適應國際航運人才發展需求的必備條件。
綜上所述，我們應該更清楚地認識到半軍事化管理在高等航海教育中的地位和作用。在創造良好環境的基礎上，把準軍事管理作為充分發揮學生主觀能動性和創造性，培養學生自我教育、自我管理能力，提高航海類學生綜合素質的最有效的管理方式之一。
四搞好我校的半軍事化管理，重點處理好如下幾個關係
1 正確處理個人與集體的關係
在目前，學生群體中較普遍存在理想淡化、講究實惠；輕奉獻、重索取，集體大局的觀念淡薄，而現代船舶的安全生產更需要駕駛台班組（團隊）、船舶班組之間的協作，需要我們每乙個提高思想認識，正確地處理好個人與集體的關係。
2 管理與民主的關係
半軍事化管理並不是限制個人的民主，其成功就取決於學生實現自我管理。學生的自我管理是學生管理工作的重要組成部分，能激發學生進行自我教育。讓每一位學生均有機會參與到我們學生的教育實踐活動中區，從而實現自我教育、自我管理、自我服務，使得半軍事化管理與學生的實際情況緊密聯絡起來。
3 管理與文化的關係
充分發揮半軍事化管理的校園文化正確導向，培養學生對半軍事化管理的興趣和自豪感。
4 管理與學習的關係
航海類專業是乙個相當特殊的專業，但我們的學生也同其他專業一樣，具有愈來愈強的參與意識和自我意識，具有思想上的可塑性及心理適應性和偏激性等特點，這些特點使他們在觀察問題、認識問題、自我評價時，往往失之片面。因此實施半軍事化管理，能使我們的學生養成良好的行為習慣，客服現階段專業思想不穩定所帶來的負面影響，促進良好學風的形成。
半軍事化管理
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