本學期期末的學校工作檢查和相應人員的績效考核，經中心校辦公室會議和中心校行政會議研究，由辦公室成員分項組成檢查組，對各校的校長、主任教學管理，教研組教學管理進行績效考核，班級管理，學校安全、禁毒、校園建設與師德師風也進行了量化，教師教學業務等進行綜合績效考核量化，並進行了總結和反饋。其中教師的崗位績效考核是按考勤、師德水平、履行崗位職責、實施效果、學科考試方面進行的，由本校檢查和中心校檢查量化兩部分組成，各校在開學初、期中、期末對教師相應教學業務資料進行了檢查量化，中心校定時和不定時對各校進行了業務資料檢查量化，對各教師進行了聽評課和交流。各校按照全鄉統一的教師教學業務量化表，對教師教學業務統一要求和檢查量化。
檢查內容為考勤、師德師風、計畫總結（是否滲透法制教育知識點）、教案（是否滲透法制教育知識點）、作業布置批改、教研活動（是否滲透法制教育知識點）、班級管理、實施效果、輔導。各教師基本掌握了解教學業務檢查量化的相應內容，按要求完成各自的業務資料。計畫、教案有極少部分教師未寫藝體科，作業各教師都做得很好，但也有少數教師批改粗陋，一鉤了之，對其中的錯誤未予及時更正和反饋，學生評語缺乏激勵性和針對性。
教研活動學校大部分按計畫完成，個別學校是為完成資料匆忙應付，有些教師的聽課記錄連課題都沒有，相同的活動連時間也不一致。每個教師的一次公開研究課，大部分教師按要求完成。教學反思人均按要求完成。
總結基本按要求完成個人工作總結。存在的問題：學校校務會未建立或未發揮相應作用，沒有及時認真檢查教師教學業務資料，反饋教師存在的不足，使教師在業務資料上失分而不知道，有的在檢查時根本未認真看，標個分數在檢查表上就算完事，以此作為本校的量化成績。
建議各校重視教師業務工作，對教師和學校負責，建立好校務會和教研組，校長親自參與，發揮教研組、校務會的職能作用，把業務工作做好做紮實。
存在的不足和差距：我鄉由於經濟落後，條件艱苦，師資力量不足，除中心校教師達標外，其餘各片區學校都欠缺教師，如閣老小學1個公辦教師3個代課人員完成3個班級教學，尖山小學只有1個公辦教師和幾個代課人員完成學校的教學工作，木拉小學除校長外其餘均包班，介於此種情況，導致教研活動、聽評課活動無法開展，影響了課堂教學的培訓和提高。學科滲透法制教育方面，由於教師們在教育教學工作中剛接觸，因此在檢查過程中都會存在諸多方面的不足。
今後的工作，將繼續全面貫徹黨的教育方針，搞好常規管理和各項活動，推進我鄉的教育事業。
阿市鄉中心校
2023年1月8日
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