（2）通過***簡單回顧故事內容
3、自由創作繪畫
（1）幼兒自由創作兔子喜愛的食物（引導孩子發揮想象力）看**，引導思維擴充套件。
（2）幼兒自由畫後投入到紙筒兔子的肚子裡去。
4、結束
師：小兔子已經收到小朋友這麼多的食物，得到大家這麼多的愛，它很開心，希望你們也可以把愛傳遞給更多的人，比如父母，老師，朋友。
請小朋友用你的方式表達對他人的愛，給在你身邊的朋友，老師乙個擁抱，還可以將做好的魔術帽贈送、交換傳遞愛。
【教學反思】
在活動中，我就發現許多孩子首先對魔術很有興趣，尤其是沒有掌握技巧出現錯誤後，有些孩子就不願跟著我繼續接下來的環節，這是在開始設計中就預期到的，針對這個問題我利用了***中的**來吸引孩子的注意力，讓孩子明白只有戴上了自己製作的屬於自己的魔術帽才可以變魔術，才會成功，其實其中的魔術技巧我要求是在戴上魔術帽後才公布的，這樣孩子才能將注意力放在製作魔術帽的過程中。在製作魔術帽前我就要求了美工製作時需要注意的方面，孩子了解後很快的融入到製作中且能保持活動場地的整潔及操作的安全，想想如果在製作活動前沒有給予孩子相應的提醒，也許最後的場面很難收拾。在**影片的過程中，許多孩子十分的投入，甚至在故事情節發生變化時會跟著做出相應的表情，這是我覺得活動中最輕鬆最能發現孩子可愛之處的乙個環節，最後孩子通過影片中的故事了解到了給予別人關愛、善待他人，我們也會得到他的關心和愛，這是孩子們平時所缺乏的，同時也是設計這個活動的初衷。
整個活動始終讓孩子在一種輕鬆的氛圍下進行，孩子表現的超乎以往的自由和輕鬆，這也讓我反思到了孩子所真正需要的是一種什麼樣的教學方式，是我在日後的活動設計中要改進的，如果再來上這個美工活動，我想如果能做成親子互動會更好，讓孩子更親近自己的父母、老人，更親身體會到他們的愛從而也將自己的愛傳遞給親人，促進家長與孩子的親子關係。
走進酒吧魔術師
調酒師的世界 乙個普通的酒杯，幾種酒水，在調酒師的手裡，便生成一杯或冷豔妖冶的紅色妖姬，或憂鬱哀傷的藍色仙子，或溫柔甜蜜的新婚女子，或熱烈奔放的巴西女郎 這好似魔術般深深地吸引了我 調酒師該是怎樣的奇人，調酒也萬分神奇吧！在好友的幫助下，約得一位調酒師，就在煙台朝陽街一家酒吧。古而不舊的歐式建築，斑...
冬天是個魔術師教學反思
甘肅省臨澤縣濱河小學劉萬平 冬天是個魔術師 是北師大版一年級上冊第十五單元以冬天為主題的一篇主體課文。作者揉情於景，借景抒情，以生動活潑的兒童語言描寫了冬天中動物冬眠 下雪 湖面結冰 人們穿上冬裝等特點。文中充滿兒童情趣，是篇激發學生熱愛大自然的好教材。在本課的教學中我遵循以學生為主體，教師為主導 ...
大班美工活動
這些年乙個人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚麼 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有夢終有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 這些年乙個人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚麼 真愛過才會懂 會...