九年義務教育《語文新課程標準》關於初中學生的閱讀提出了這些要求：能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，拓展自己的視野；欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯絡文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言；課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩至三本名著。
為了更好的了解農村初中學生課外閱讀的現狀，筆者對宿豫區新莊初級中學的158名學生（七年級52名，八年級55名，九年級51名）進行問卷調查，共收回有效問卷156張，調查的結果很不樂觀。
調查的結果及分析
（1）從閱讀目的來看：有35人是為了提高自己的語文水平；有51人是為了開拓自己的視野；有42人是為了休閒娛樂，有28人是為了解決空閒時間。
（2）從閱讀的興趣來看：有98人喜歡課外閱讀；有32人持無所謂態度；有26人不喜歡課外閱讀。
（3）從閱讀內容來看：**、漫畫類成為59位同學的首選；文學名著成為25位同學的首選；報紙雜誌成為17位同學的首選；其餘同學持無所謂的態度，有什麼書就看什麼書。
（4）從閱讀的數量上來看：平均每月能看三本以上的有22人；兩本有46人；一本有69人；有19人是在一本以下。
（5）從閱讀的時間來看：有11人每週閱讀時間達到十五小時以上；有23人每週閱讀時間達到十小時以上；有31人每週閱讀時間達到五小時以上；有74人每週閱讀時間是一至五小時；有17人每週的閱讀時間在一小時以下。
（6）從閱讀筆記的記錄來看：有17人及時記下自己的心得體會；有59人偶爾寫讀書筆記；有80人不寫讀書筆記。
（7）從影響課外閱讀的原因來看：有34人認為自己沒有閱讀興趣；75人認為作業太多，沒時間進行課外閱讀。
（8）從雙休日和節假日的時間支配來看：有35人選擇上網；有61人選擇看電視；有22人選擇看通俗**；僅有17選擇看有益的課外書籍。
受益一生的習慣
受益一生的15個習慣發布時間 2004 8 20 9 41 10 習慣造就人 造就心 造就身體 把擁有一顆愛心作為習慣 習慣1 堅信 會好起來的 習慣2人生是自己選擇的賜予健康的秘訣 取名 生活習慣病 的理由向人生導師學習習慣的重要性人生只有一次 身體只有乙個 不要只想自己 習慣造成的能力永不衰先改...
摘要閱讀是培養學生自主學習習慣
關鍵詞小學生 語文 閱讀能力 中圖分類號 g623.23 文獻標識碼 a 文章編號 1005 0981 2008 24 0054 01 閱讀是培養學生自主學習習慣，養成自我學習 終身學習的有效途徑和有力保證，是人一生必須具備並且應得到不斷提公升的能力。乙個人在小學階段打下閱讀能力的堅實基礎，將有益於...
培養學生良好的學習習慣是
培養學生良好的學習習慣是 先學後教，當堂訓練 的關鍵 洋思的 先學後教，當堂訓練 培養出了一大批優秀的學生，也成就了今天洋思中學在社會上的名譽。從洋思到西山，我們體驗到了 先學後教，當堂訓練 的魅力，也感受到了它的困惑。在實踐洋思經驗中我最大的發現是 要真正實現 沒有教不好的學生 就要求我們教師要把...