學習《與幼兒教師對話》心得體會
王曉麗近階段一直在讀麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》一書，不愧是國際著名的兒童教育專家，畢竟從事兒童教育、教師成長研究多年，對兒童發展與教育、幼兒教師的專業成長乃至學前教育事業發展具有豐富、深刻、獨到的認識。
書中分上下二篇，上篇為「幼兒與幼兒教育」，下篇為「幼兒教育議題」共十六章。無論在**兒童發展、幼兒教育的目標、內容、幼教的專業化、幼教機構的評價，還是教師角色、教師與兒童關係、專業幼兒教師的行為、教師的專業成長等問題時，凱茲博士時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性的把握。譬如兒童自尊的培養是教師和家長都關心的一件事，但是目前用來培養自尊的做法實際上是在養成兒童將注意力集中在自己，以及關注別人如何看待自己，而不利於培養幼兒適宜、積極的自尊。
她多次指出「自尊無法從直接教導或勸告兒童覺得自己很好中獲得」，教師應該「幫助兒童處理所面臨的負面反饋、挫折及失敗」，只有在適量的、明確且充分的正面反饋中才有助於增強兒童的自尊。這些觀點既反映著凱茲博士所秉持的客觀、審慎的態度，批判與反思的理性以及她對問題的辨證的把握，也體現了她科學的態度和嚴謹的學風，彰顯她獨特的學術品格和精神。使人領略到一種作為研究者的竟社和境界，一種在幼教領域中孜孜耕耘的勤奮態度，滋養與凸現著研究的內在價值與魅力。
讀了凱茲博士的書，在感受到她豐富的教育經驗和理論成果的時候，同時深深感受到自己是多麼的渺小與無知，在幼教的海洋中我只是個涉世未深的孩子，我想，只有不斷的學習，不斷的修養自己的內涵，使自己具有一點學有所想，做有所依，思有所悟，才能做乙個真正優秀的幼兒教師.，才能擔負起幼教的重任。
2023年7月
讀《這就是幼兒教師》有感
我是懷著一名幼兒老師的情緒看完的。這不是一本書，是篇文章，但我把它當書一樣的看了一篇又一篇。本書的核心思想 這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態寫出了自己對工作的一些想法。一共十六點寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的，有生活上的等。1 整天有寫不完的案頭工作 2 工作強度大，活兒忙不完 3 工作時刻...
與幼兒教師對話讀後感
與幼兒教師對話 邁向專業成長之路 它是由美國史丹福大學教育學院兒童發展 心理學博士 麗蓮凱茲教授寫的。她通過文字和我們分享她的經驗 觀察與看法。她希望我們能借肋閱讀與思考，仔細聆聽她的見解，並通過與麗蓮凱茲博士的心靈交流，得到專業上的啟迪，邁向專業的成長之路。我輕輕地翻來目錄，哇，有好多一行行的除了...
幼兒教師讀《班主任工作漫談》有感
有一種力量在繼續 初讀魏書生 班主任工作漫談 有感。就聽說魏書生的 班主任工作漫談 很詼趣，又很有哲理，一直想看看，卻始終不能如願。一則自己懶，懶得借書。二則自己忙，這也就為我的 懶 找了個藉口。好在不久前愛人把這本書借來，我才一睹廬山真面目。閒暇之餘，便捧在手裡。這應該是最早的乙個版本吧，書面發黃...