10、建構主義數學學習觀認為：「數學學習是的過程；也是乙個充滿的過程。」
11、「數學活動」的數學教學觀認為：數學教學要關注學生的
12、數學新教材實現從學科中心向促進的價值取向。
13、新課程理念下教師的角色發生了變化。已有原來的主導者轉變成了學生學習活動的學生**發現的與學生共同學習的
14、數學思維抽象概括水平分為三個層次形象思維、抽象思維。
15、數學課程標準安排了空間與圖形、數與代數
四個方面的學習內容。它強調學生的數學活動，發展學生的感、 感、空間觀念、統計觀念以及應用意識與推理能力。學
16、課程總目標包含等具體目標。
17、一種運算、能解一種方程、知道乙個性質和定理……，這種「看得見、摸得著」的目標叫做引導學生在數學活動中學會操作、思考、交流……，這種「看不見、摸不著邊際」的目標叫做
三、綜合解答題（44分）
18、例舉三個以上適合課外學生數學活動的形式？（4分）
19、各舉兩例說明數學新課程相比較傳統大綱在內容上的加強和削弱的方面。（6分）
答：1、加強內容：
2、削弱內容：
20、如何理解數學學習評價方式的多樣化？（4分）
21、自己設計乙個簡明扼要的數學板書，並解釋設計意圖。（6分）
板書設計：
設計意圖：
22、新課程提倡自主探索、合作交流的學習方式，與過去相比，教師講得少了。有人說：「講授式」過時了嗎？你是怎麼認為的？在教學中又是怎樣做的？（5分+5分）
23、案例分析（14分）：《用火柴搭正方形》
搭1個正方形需要4根火柴棒。
（1）按圖示方式搭2個正方形需要幾根火柴棒？搭3個正方形需要幾根火柴棒？
（2）搭10個正方形需要幾根火柴棒？
（3）100個正方形呢？你是怎樣得到的？
（4）如果用x表示搭正方形的個數，那麼搭x個這樣的正方形需要多少根火柴棒？與同伴交流。
分析問題一（4分+2分）：請教師試著解第（4）個問題，盡可能有多種解法？並簡要分析「多樣化」的解題策略設計的作用？
分析問題二（8分）：乙個好的課堂活動可以促進學生多方面發展。結合本案例，簡要論述數學教學中應如何體現新教材學習目標？
學校初中數學教師招聘測試卷參***
一、選擇題
1、c 2、a 3、b 4、a 5、c 6、d
二、填空題（每格2分，共44分）
7、認知主義
8、《義務教育數學課程標準（實驗稿）》
9、普及性、發展性，②人人都獲得必需的數學；③不同的人在數學上得到不同的發展。
10、主動建構；生動活潑、主動和富有個性。
11、已有的知識和經驗。
12、人的發展。
13、組織者，引導者，合作者。
14、直覺思維。
15、統計與概率、實踐與綜合應用數感、符號感。
16、知識與技能 、過程與方法（或數學思考和解決問題）、情感態度與價值觀（或情感態度）。
17、結果性目標；過程性目標。
三、綜合解答題（44分）
18、答題要點：數學專題講座、讀書報告會、數學競賽、數學遊藝、數學晚會、數學手抄報、數學調查、小課題研究、數學演講等。
19、答：略見154頁《大全》
20、（4分）答題要點：數學學習評價的方式不能僅限於用筆紙測驗的定量評價，還要用先進的評價手段和多種評價的方法，以便對學生在數學學習過程中所表現出來的知識與技能、過程與方法、情感談度與價值觀等全面的檢測了解，。比如，課堂觀察、座談、調查與實驗、作業分析、成長記錄袋、數學日記等方式。
21、答：略
22、答：略
23、分析問題一（4分+2分）：答題要點：
a、解法可能有：①第乙個正方形用4根，以後每乙個正方形都有3根，那麼搭x個正方形需要[4+3（x-1）]根；②因為除第乙個正方形外，其餘正方形都只用3根，如果把第乙個也看成3根，x個正方形就需要（3x+1）根；③上面和下面一排各用了x根，豎直方向用了（x+1）根，於是正方形就需要[x+x+（x+1）]根；④把每個正方形都看成4根搭成，但除了第乙個正方形需要4根，其餘（x-1）個正方形多用了1根，應減去，於是得到[4x-（x-1）]根。
b、策略設計的作用：鼓勵學生解題的多樣化，這樣能夠充分體現以學生發展為本，把思考的時間和空間留給學生。
分析問題二：（8分）：答題要點：
① 加強過程性，注重過程性目標的生成；
② 增強活動性，力圖情感性目標的達成；
③ 加強層次性，促進知識技能、思想方法的掌握與提高；
④ 加強現實性，發展學生的數學應用意識；
⑤ 突出差異性，使所有學生都得到相應的發展等。
補充習題
1、寫作《又做「學生」》談教師角色變化。
2、學生活動成為課題學習中的『主旋律』，教師應如何對學生課題學習做適時的評價與指導？
初中數學教師招聘試題
一 選擇題 把答案填在題後括號內，每題3分，共24分 1 如果a b c滿足ca ab ac b.c b a 0 c.cb22 如圖，將一副三角板疊在一起，使直角的頂點重合於點o，則 aob doc的值 a 等於80 b 小於180 c 大於180 d 不能確定 3 某地2004年第一季度應聘和招聘...
小學數學教師測試題
小學數學教師解題基本功競賽 2011年5月 得分一 填空。46分 1 義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得 2 學生是數學學習的主體，教師是數學學習的與 3 在下面的括號裡填上合適的單位名稱或數。1 一塊邊長是100公尺的正方形土地，面積是1 2 地球公轉一圈所需的時間...
初中數學教師招聘筆試題
望子成龍教育初中數學教師招聘筆試題 1.實數和滿足，則a b 2.袋中裝有2002個彈子，張偉和王華輪流每次可取1，2或3個，規定誰能最後取完彈子誰就獲勝，現由王華先取，問哪個獲勝？他該怎樣玩這場遊戲？3.將7個小球分別放入3個盒子裡，允許有的盒子空著不放，試問有 種不同放法。4.如果a b c是非...