高一下學期教學總結

高一物理教學工作總結

高一年級第二學期的物理，對許多學生來說，從知識的容量、理解上的難度、深度、廣度都比第一學期要高。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養。

在具體的教學過程中，從教的角度我重點做了以下工作：

首先是要把握好進度。對於高一學生，教學中勿圖快，尤其在難點的教學中要把握好進度。

第二是重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多，而大多數物理知識應在理解的基礎上記憶。切勿死記硬背。

第三，加強觀察與實驗。教師一定要把物理現象總結、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論。要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。

第四，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際；對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用，切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的壓軸題拿給學生，那樣結果只會適得其反。

物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面。所以我不僅重視對教師教法的研究，更重視對改善學生學法的**。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現象，對於開發學生智力，培養學生能力，提高物理教學質量，是極為不利的。

我在物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。在學法指導方面，我主要做了以下工作：

第一，在設計教法的同時設計學法和學法。備課的重要一環就是教法和學法設計。所以我從教材的實際和學生的實際出發，根據教學目標和學生的特點，在備知識、備教法的同時也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法。

第二，在實施教法之中教授學法。學生學習方法的形成，乙個重要的渠道是教師的影響。教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師薰陶學生的重要途徑就是課堂。

這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。我在具體的教學過程中特別重視以下學法指導：

（1）教學生學會聽課。

（2）教會學生學會整理筆記。

（3）教會學生學會完成作業。

（4）教會學生重視應用和提高。

（5）教會學生學會應考。