一年級家長會發言稿下學期

高愛琴大家好！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這裡我要感謝所有支援我工作，配合我工作的家長。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

一、針對期中考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，並對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。

但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。

二、作為語文老師給家長的幾點建議

1．重視生字聽寫的檢查

本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習並掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課後稍加練習，成績就不會差。

可以這麼說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了後面忘前面。

不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。

2．重視朗讀背誦的作業檢查

在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對於朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而課文、古詩的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3．重視孩子的書寫態度

書寫能力是小學語文學習的乙個重要指標，乙個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？

很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。

如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為乙個字乙個字認真書寫的過程鍛鍊了孩子的注意力。

提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。

總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。

如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。

會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提公升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如乙個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然籤著家長的姓名。我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼看待的？

老師只是單純的為了看到你的名字麼？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心裡會怎麼想？

還有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。

但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。

結合開學以來，結合我班孩子在語文學習方面的表現，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：

那麼，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什麼？談話的時候注意什麼呢？給大家三個建議：

1、鼓勵孩子多讀、多背古詩。

很多孩子都有《小學生必備古詩70首或80首》。低段我們讓孩子自由背誦，中段要求分類背誦，我們一年級也有所滲透。所以，家長督促孩子除了背出老師每週規定的兩首詩外，有能力的孩子可補充背誦其他古詩。

繼續每天堅持課外閱讀，有能力的孩子看不注音的讀物，大多數孩子選擇注音讀物。也許有的家長會說，讀童話有什麼用啊？讀童話有什麼出息？

我想，如果你是這樣想的話，我可以肯定地說，你要麼沒讀過童話，要麼沒領略到童話的魅力。童話裡有太多的我們的孩子所需要的真善美。我想，家長們不妨讓孩子從閱讀注音的動物**開始，引導孩子慢慢喜愛上百科知識等科普類讀物。

我們的家長要教育孩子——書買了就得閱讀，現在讀不懂沒關係，大致讀一讀，以後年級高了再細讀。

2、預習、複習、寫字習慣培養要持之以恆。

兩個習慣的培養要點，我在開學初都讓孩子們寫在書本前面。現在的問題是：課文朗讀、生字識記大部分孩子預習時很紮實，但也有大概十個孩子，預習很不到位；複習時，要結合詞語紙的讀、背、默，做到當天功課當天過關複習。

這其中的重要性與科學性，我在上個學期的家長會上提到過人的遺忘規律。