假期讀書心得體會

2021-03-04 09:39:19 字數 2751 閱讀 8094

汪海梅在這短暫的乙個假期裡,我讀到了平時沒看過的書,讀書成了我日常生活的一部分。在這乙個假期裡,我感覺收穫頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得

常聽學生家長說「我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比聖旨

還靈,回到家裡就誰的話都不聽了。」在研讀中,我想到了學生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質,我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中,我有意或無意中出了這個那個錯,學生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關係逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼裡,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心裡話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動,我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。

毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收穫,是我不斷學習、不斷完善的具體表現

更深的體會是教師的成功,來自學生要當一名優秀的教師,首先就認識教師是什麼?要教好自己的學生,首先必須認識學生是什麼?答案是顯然的:

教師是人,學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`,更應該是我們教師要學會的!

從眾多的教育家的言行中我們不難發現,做人貴在「求真」。只有「真」才是美,只有「真」才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,一直以來,我就以教育家的成功經驗為借鑑,堅持以「認真負責」處世,以「嚴於律己,寬於待人」為原則,我覺得,作為一位教師,首先必須做到

一、說到做到,從不失信

二、言傳身教,以身作則

三、尊重學生,一視同仁

四、講求效率,仔細認真

五、嚴於律己,寬於待人

六、精讀細講,教學相長

話又說回來,常言道:書到用時方恨少,事非經過不知難。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。

這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許,為有源頭活水來,是固教然後知困,學然後知不足也。

因此,在學習中,書本是無言的老師,讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如乙個人走進了自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。

個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等

簡言之,同時結合自己的教育教學實際,我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事,但也並不是如「蜀道之難」。只要我們不斷的加強理論學習,不斷積累經驗,長期地保持一顆好奇心,想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什麼新花樣?

我自己又該為他們做些什麼事?處處為孩子們著想,在為學生做些你力所能及的事時,你也必然在一步一步的接近成功

我很慶幸自己是一名教師,我也希望與我的同仁共勉:在讀書中自我提高,走近學生,我們都將是人生舞台中最重要的主角!篇二:2013寒假讀書心得體會

2013寒假讀書心得體會

班級管理工作需要愛

◎張羽芳假期開始了,為了給自己充電老師們早就有了打算,我也得利用假期這段時間好好學習學習。因此中外名著、教育書刊、雜誌報刊充實了我的寒假生活,特別是張洪亮老師主編的《教師專業發展導引》讓作為一名班主任的我收穫了許多

《教師專業發展導引》清楚的論述了教師專業發展的內涵及途徑、教師的專業素養、教師的專業能力、教師的課堂教學、學生教育與管理、教育科學研究、教師職業心理等,讓我認識到在國際競爭日益激烈的21世紀教育是多麼重要,作為人民教師我們肩負的責任關係到國家的發展,提高自身素質刻不容緩,我們必須要不斷的調整自己的思想觀念、價值取向,豐富專業知識和技能,不斷的充實自己,才能在教育發展過程中永葆青春

書中的一字一句總讓我回憶起平時的班級管理工作,複雜的班級管理工作其實很簡單,正如文中所說「作為班主任,倘若沒有愛心,就不可能全面了解班級內每乙個學生,深入分析學生思想、心理、學生、生活狀況。」只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對班主任產生親近仰慕的心理,才能向班主任敞開內心世界;擁有真摯的愛心才會使班主任更及時地、清楚地發現每乙個學生的優點、缺點及困難,這樣才會及時地、有針對性地去鼓勵他們、幫助他們,教育才會收到應有的良好效果

乙個好的班級總是凝聚了班主任的愛心和智慧型。記得有個學生

叫莫小雲,這個學生平時不愛與人交流,常常獨自在角落裡看書,沒有兒童的活潑、可愛,遇事說話吞吞吐吐,而且總愛低著頭。是什麼讓孩子變成這樣孤僻、這樣不自信呢?為了弄清楚這個問題,一有機會我就會主動向小云靠近,找各種理由與她溝通。

剛開始她表現的挺膽怯的,慢慢地她敢正視我了。我們聊同學之間的事、學習中的困惑、家庭成員······一段時間後小雲基本上對我是無所不言,我想可能是家庭的原因使活潑可愛的小雲變得內向了,於是我試探著問到她的父母,果然小雲也向我傾訴了一直以來的心事。原來小雲的父母前段時間一直在鬧離婚,大家的勸告一點用處都沒有,最後還是分開了。

面對家庭的變故,小雲以為父母的離異是因為不愛她了,心都傷透了,所以不想和任何人說話。針對小雲的情況我通過談話讓小雲明白乙個道理,那就是「無論父母生活怎樣,他們最愛的人就是自己的孩子,父母愛孩子甚至超過愛自己。」我讓小雲回憶生活中父母對自己的關心,小雲視乎找回了屬於自己的父愛和母愛。

班上的同學知道小雲的事後,紛紛主動親近小雲,與小雲一同學習、一起玩耍,終於小雲又從新變得開朗活潑了

學生會遇到來至各方面的困難,如:生活、心理、學習等方面都會給學生帶來困難,這些困難會影響學生的發展,甚至摧毀了學生的精神和意志。老師如果只是表面地教育幾句,或只是談學習,收效甚微,有可能加速學生的不良走向。

這需要班主任用愛心去幫助學生解決困難,用高尚的師德去影響學生、教育學生,帶著真摯的愛心持久地對其進行針對性的幫助,方可引領他們走出困境,健康成長。篇三:假期讀書心得

讀書感悟

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