如何培養學生良好的聽講習慣
李曉紅學生聽講習慣的好壞是影響學習效果的關鍵，良好的聽講習慣使人終身受益，不良的習習慣甚至可以造成學生的終身遺憾。學生的家庭背景存在一定的差異。加上學校、社會和家庭的諸多原因，使學生養成了許多不良的聽講習慣。
有的學生自控力差，上課精力不集中，自己不會聽講，還影響他人聽講，隨意做一些小動作或者惡作劇，吸引教師或同學，打亂正常的聽講等。所以，培養學生良好的聽講習慣是「學會學習」的重要組成部分，對提高教育教學質量有重要的現實意義，對培養學生創新精神和實踐能力有著深遠的歷史意義。
上面所說的就是學生的聽講習慣的現狀，對於我們來說習慣是什麼，通俗的說人類的動作十分之**是習慣,而這種習慣又大部分是在幼年養成的,所以在幼年時代,應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的,有好有壞;習慣養得好,終身受其福,習慣養得不好,則終身受其累。"的確,對乙個小學生來說,養成一種良好的習慣,進而養成一種良好的思想品德修養,實在是比學會一些具體知識重要得多。
從這個角度說,培養了學生的良好習慣,實際上就是提高了學生的素質。作為我們教師,在培養學生良好習慣上下了功夫,取得了成效,就是一件使學生終生受益的事。學生良好的學習習慣的形成需要老師和學生雙方的共同努力。
習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。從習慣的特點我們就可以知道，小學階段是培養學生良好的習慣的關鍵時期，而良好的聽講習慣是習慣的乙個方面，從中我們也可以在培養學生的其他方面受到一些啟發。
首先我們要讓學生知道這樣做的好處是什麼，為什麼要這麼。做低年級學生模仿性強,可塑性大,辨別是非能力差。我們要從正面啟發誘導,教會學生應該怎樣去做,並使他們明白簡單的道理,從而調動他們積極主動地、自覺地按照老師提出的要求去做，充分利用上課時間,讓學生養成良好的聽講習慣。
榜樣的力量是無窮的,對於低年級好模仿愛上進的學生而言,更是這樣。榜樣來自何方?低年級學生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行為模仿榜樣,因而榜樣對學生具有很強的說服力和感染力,可以經常向學生介紹一些科學家、藝術家、偉人和古人是怎樣學習的,以及他們有什麼良好的學習習慣等。
另外榜樣同樣來自於學生這個群體本身。我們都知道"好學生是誇出來的"。獎勵是一種積極的強化手段,良好行為的強化物,是一種有利的教育方法,對學生要堅持表揚為主。
被表揚的學生也自然而然成了班裡的榜樣,鼓勵大家向他們學習。學生們都爭相模仿學習,這樣也就事半功倍了。
要想讓學生會聽還要有一定的要求來做基礎，要知道為什麼要聽，都需要聽些什麼，比如要聽演示過程、板書內容、講課的動作及表情等,從而理解教師講課的內容，只有認真聽了，才能更好的回答老師的問題，更重要的是要學會聽同學的發言,這也是喜歡和尊重這個同學的表現，只要你認真聽了，就能和他成為好朋友，也能和老師成為好朋友。在回答老師提出的問題時,要注意聽,邊聽邊想,同學回答得對或不對,如果不對,錯在什麼地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。有不同的意見要補充或有不同的看法時,一定要先舉手，才能開口說，老師允許時要積極大膽站起來發表自己不同的看法。
這樣可以溝通同學之間的資訊,取長補短,促進學生聽懂教學內容。在課堂上，一定要管好自己的小手和小嘴巴，不做小動作，小嘴巴不亂說。其次,讓學生在聽別人發言時,眼睛看著對方。
上課孩子們發言時,我常提出這樣的要求"請大家認真聽,有什麼問題可以及時提出。"學生上台講時我要求學生對著大家。當一起交流時,我會提出"你和他的想法有什麼不同?
""某某和某某的想法有什麼不同?"這樣學生就會用心去聽,不易走神。我也經常鼓勵學生:
"某某聽得真認真,大家沒有發現的問題居然聽出來了。"再次,教師講話不要羅嗦和重複。給學生提出問題或布置作業先提醒他們認真聽，並且只講一遍,不再重複。
用這樣的方法養成學生聽話"專注、認真、不走神"的好習慣。
不僅如此，教師還更應從自身做起，在課堂是創設學生喜愛的情景，用自己的有吸引力的語言，將學生帶入到課堂的學習中來，用自己的幽默的語言充分吸引那些開小差的學生的注意力，孩子們產生愛聽、想聽、會聽的習慣。課堂上不論老師講或學生發言,都要適時追問一句:"剛才某某回答的對不對?
""你能把他的意思或提的問題給大家再說說嗎?"如果你有不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學生在課堂教學中積極主動地學習，把疑難問題放在課堂中解決，不要擔心大家會嘲笑你，對於提出不懂的孩子要及時進行表揚，讓他們養成實事求是的習慣，在這時我們要善於觀察學生的表情，從他們的眼神中我們能讀懂他們是否真的聽懂了。
學生的習慣不是一天兩天就能養成的，要及時的進行總結和反思，不斷調整自己的思路和方法，以學生為本，讓他們養成好的聽講習慣，提高課堂的效率，不斷提公升學生的學習能力。培養學生良好的聽講習慣，是習慣培養的一部分，也是學業成就的保證之一，更是學生健康成長和有乙個美好明天的基礎。我們要善於從小事做起，抓住教育的契機，讓學生養成良好的習慣。
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