一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯，是啟迪智慧型的鑰匙。以提高我校教師綜合素質，提公升幸福指數為目標，在教師中倡導「書香為伴」的思想，將樸素的「讀書是一種需要」上公升為「讀書是一種責任」、「讀書是一種樂趣」、「讀書是一種幸福的生活方式」，促進教師提高業務素質，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。為了幫助我校教師養成樂於讀書、善於讀書的習慣，特制定我校教師讀書活動計畫。
二、活動目標：
1、讀書是學校可持續發展的需要。教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯絡起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發展。
2、讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴讀書學習，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，塑造良好的教師形象。所以閱讀必不可少。
3、通過讀書，豐富教師文化涵養，強化修養，使教師的精神世界變得更為豐富多彩，為教師幸福人生奠基。
三、活動主題： 讓讀書成為一種習慣和愛好
四、活動原則：
1、堅持整體性原則。教師閱讀不是單一的讀書活動，而是涉及教師和學生個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。
2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養和科學素養，著眼於教師的專業發展與教育創新。
將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發展。
3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會採取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
五、活動要求：
1、每位教師每學期至少自主選擇一本和教育教學有關的書籍來閱讀，學期初教導處進行統計。
2、每位教師每月選擇一種教育教學刊物閱讀。每個月的第一天（周
六、週末除外）由學科組長到圖書室統一借閱，並做好登記。
3、45周歲以下教師在開學初制定教師個人讀書計畫。
4、所有教師必須將選定的閱讀書目和刊物作為自己本學年閱讀的重要組成部分，並按照要求完成讀書筆記。按照要求每位教師一學期要完成至少一本的讀書筆記，筆記的內容要來自於自己所讀的書籍和刊物，不能僅僅侷限於摘錄，要體現自己讀書後的感悟和思考，也可以是實踐後的反思。
6、本學年進行兩次45周歲以下教師讀書匯報交流活動。（2023年7月份一次，2023年12月份一次）
六、主要措施：
1、教師充分利用空課、課後以及課餘時間讀書，使自己工作之餘與書結伴。
2、參與讀書活動的所有教師使用統一的讀書筆記本，認真作好筆記，撰寫讀書心得，與業務學習筆記合一並計入考核成績。
3、本學年舉行兩次讀書匯報交流活動。具體要求另行通知。
4、教師要積極參加學校及教研室組織的各項讀書評比活動，讀書交流會、讀書心得體會徵文等，使自己成為一名文化底蘊深厚的教師
5、讀書活動做到「六個結合」：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與「校本培訓」工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與課改相結合；讀書與「幸福教育」專題活動相結合。
6、優秀讀書心得學校可向上推薦並上傳到學校**與全校教師共同交流，共享教育成果。
七、保障措施：
1、興隆小學讀書活動領導小組名單：
組長：張春海
副組長：馮貴賢史平原翟廣玉
成員：全體科任教師
2、學校建立有關讀書計畫的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計畫納入校本研訓計畫，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得撰寫情況將由學校教導處統一檢查記錄。
2014、3
興隆泉小學教師系列讀書活動階段性總結
教師系列讀書活動階段性總結 東陵鄉興隆泉小學 書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以建立 學習型學校 為導向，以課程改革為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動紮實 有效地開展，營造書香校園，我校在教師中組織開展了 與好書為伴，與名師同行 系列讀書活動。通過開展教師讀書活...
2023年小學教師讀書計畫
霍姆林斯基說過 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。巴丹說 閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為 讀書人 成為學生讀書的楷模。為了加強 書香校園 的建設，增強教師的讀書意識，促進...
2023年小學教師讀書計畫
馬家中心小學段海娟 古人云 流水之聲可以養身，青禾綠草可以養目，觀書譯理可以養心。作為一項為孩子 打底 的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意...