為了更有效地提高高三的政治課教學質量，特製如下計畫：
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、.改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行「小結」、「單元過關」和「月結」。
三、採取措施
1. 從整體上考慮和制定教學、複習計畫，按照計畫有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計畫和措施。
在計畫的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2.在每輪複習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識，形成知識內在立體結構和網路。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。
強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合，提公升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯絡實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪複習中，要著重關注本年度的熱點問題。
遵循「巨集觀把握、微觀切入」的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示範，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。
第三輪複習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，並進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規範性。
3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什麼，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。
研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對於政治課來講，教師在課堂上不要每乙個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。
給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持「三清」或「四清」，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。「堂堂清」清基本概念、基本原理，「天天清」清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，「周周清」讓學生自己整理本週的內容，「章清」是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。
對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關係，重點知識和一般知識的關係，難題和基礎之間的關係，學科之間的關係。
高三政治教學計畫
2014 2015學年度下學期 教學工作計畫 一 教學工作 1 目標任務 順利通過3月份的學業水平測試 完成文科班必修4 生活與哲學 的複習 完成相關學科資源建設任務。2 基本情況及設想 一是完成高二十個班五百多學生的學業水平測試，爭取大多數同學都能取得a等成績 二是文科學生學習完必修4 生活與哲學...
2019屆高三政治教學計畫
高中政治組 劉海東 為了更有效地提公升自己的學科教學水平，搞好政治高三的複習，提高政治課的教學質量，特制定高中政治教學計畫 一 指導思想 1 面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發搌奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。2 結合高中思想政治新課...
2019屆高三政治教學計畫周
1 學習 課程標準 並且結合 課程標準 中的識記 理解 運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。2 要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象 直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和...