心理健康輔導課《學會合作》教學設計及反思
[適用年級]
四、五年級
[理念闡述]
我們的教育是為了培養適應社會和時代需要的人才，而未來的社會既是乙個競爭的社會，更是乙個需要合作的社會，很多任務作靠乙個人的力量是無法實現的。隨著現今社會競爭領域的日益普及，校園內學生間的競爭衝突也日益突現。不少同學在學習上各自為戰，在日常生活中和其他同學「合不來」，不懂得如何與他人共處共事，甚至不願意或不屑於與他人合作。
學生心中自私、冷漠、狹隘，團隊意識和集體觀念日趨淡化。這種思想如不及時扭轉，不僅影響學生的身心健康，也勢必影響將來的工作，更不利於社會的進步。為此，需要在學校教育中進一步加強合作教育，採取有效的措施，有意識的對學生進行合作精神的培養。
[輔導目標]
1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。
2、在遊戲中領悟並了解合作一般應有的正確態度和方法。
3、通過活動，使學生的合作意識和能力有所提高，體驗合作的快樂。
[活動準備]
課件、蘋果乙個、口哨乙個、彩紙和、卡紙、剪刀、各種筆
（活動設計） 環節活動過程設計意圖
一、匯入 （一）體驗遊戲：《一指抓蘋果》
師：老師今天帶來了乙個紅紅的蘋果，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的乙個手指將它拿起，這個蘋果就屬於你了。 （兩位學生嘗試）
師：用乙個手指拿得起嗎？那要怎樣就能輕而易舉地將它拿起呢？乙個手指夠嗎？那要幾個手指呢？
師：是啊，只要幾個手指合作起來就能輕而易舉地將蘋果拿起了。這也是我們今天要學習的主題——學會合作
2、舉例，認識合作的重要性
師：世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？
學生舉例，教師可以補充一些更有力的例子，如：一件衣服的製成、一本書的出版、一輛汽車的出產……
師小結：合作無處不在，小到我們的日常學習、生活，大到國家的建設，都需要合作。所以我們應該從小學會與別人合作。那麼，什麼是合作呢？（出示合作定義，並讀一讀）
遊戲是兒童喜歡的方式，以遊戲形式匯入就可以很好地吸引學生的注意力。《一指抓蘋果》的遊戲即簡單、好玩又有挑戰性，即能使學生產生濃厚的興趣，又容易引起學生深思，還很好地引出了主題。
聯絡生活中大大小小的例子，讓學生初步認識到學會與別人合作的重要性和必要性。
二、進行合作性遊戲，初步體驗，**合作的方法 。
導語：怎樣學會與別人合作呢？讓我們從遊戲中學習吧！
遊戲：《背靠背》
師出示並宣布遊戲規則：注意聽清要求再行動。給同學們2分鐘的時間討論，選出****，可以試著演練一下。哨子一響請馬上停止討論，並請每組的代表出來做好準備，如果違規，取消遊戲資格。
1、學生討論
2、採訪旁觀者
師：這些代表是你們精心選出來的，你們對他們有信心嗎？那所有組員把手握在一起，互相鼓勵一下吧，說：「我們能行的，耶！」
3、學生在哨子聲下遊戲
4、採訪旁觀者
師：你們的隊友成功了嗎？你們覺得他們為什麼能成功？
（互相商量、互相溝通、互相配合讓他們成功了）你們覺得他們失敗的原因是什麼？（爭先恐後、沒有配合好、缺少商量和溝通讓他們失敗了）你們覺得呢？到底是不是這樣，我們來採訪一下參與者。
5、採訪參與者 (1）採訪成功者
師：你們成功的秘訣是什麼？
（2）採訪失敗者
師：你們失敗的原因是什麼？
師小結：原來互相商量、互相溝通、互相配合對於成功合作來說，也如此重要。
遊戲是兒童生理、心理發展的一種特有的教育活動。讓學生在合作性遊戲中體驗合作帶來的快樂情緒，提高學生的合作意識，學會一些合作方法，提高合作能力。
通過乙個簡單的手勢，讓隊員們的心緊緊連在一起，讓團隊的氣氛更加融洽。
通過採訪，讓大家總結合作的方法，有參與、有體驗，這樣的總結才是最有實效的。
三、聯絡生活、深化理解
四、情景劇：《大掃除》
師：相信大家都經歷過或看到過這樣類似的情景吧。下面我們來看乙個情景劇《大掃除》
師：今天，學校布置每班做好大掃除，瞧，四（3）班的同學忙開了。
學生表演情景劇一
師：他們在幹什麼？但發生了一件什麼事？這樣有利於大掃除嗎？那我們應該怎樣來平息這一場戰爭，讓大家很好地完成這次大掃除？
學生各抒己見（互相謙讓、互相理解、為對方想想、退一步海闊天空）
師：接受了同學們的建議後，結果是不是不一樣了呢？我們來看：
學生表演情景劇二
師：在四（1）班同學的齊心協力下，這次的大掃除完成得非常出色，得到了老師的表揚。
師：我們感謝這幾位同學精彩表演（鼓掌）
師小結：同學們，原來齊心協力、互相謙讓、互相理解、多為對方想想、想辦法真誠地消除誤解、矛盾，也可以讓合作有效地進行，更好地完成任務。
走出遊戲，走進現實生活，針對學生日常生活中存在的現象，讓學生進行討論，引導學生選擇更加合理的方式處理問題。
四、通過實踐活動，更深體會合作時講究合作方法的重要性
四、實踐活動
師：下面老師就有乙個任務想交給同學們合作完成，你們有信心嗎？注意先聽清老師的要求，開始行動時老師會吹哨子的。我們先來看看活動要求吧。
1、出示活動要求
師：看到這樣的任務要求，你覺得小組內要怎樣合作才是最有效的？
2、學生討論合作方法（評價：是不錯的建議，是很好的合作方法……）
師小結：同學們，能根據任務和隊友各自的能力特長合理分工，相互配合對於成功合作也很重要。下面就請我們再次把手握在一起，增加一下氣勢吧！
3、學生活動
4、合作成品展示，分享合作成功的喜悅
師：把你們的合作的碩果都展示出來吧？誰來念念你們的廣告語？
師：望著集體合作的成果，心情怎樣？
師小結：同學們，能夠學會與別人合作並取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們還只學到了一點點，我們還要在今後的學習、生活中不斷學習、不斷積累。
「理論聯絡實踐」。讓學生將學到的方法加以運用，使其進一步地感受到好的合作方法的重要性，同時體驗合作成功帶來的快樂，促進學生的健康成長。
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