俗話說：「山中林木有高矮，十根手指有長短。」雖然是在同一環境下學習生活，但是由於學生的個性差異、統一的教學要求之間的矛盾以及學生個人接受能力高低不一等等，班級內不可能達到平均每人都相等的水平，總有個別學生較之其他人而言學習效果相對不夠牢固，從而影響學習，成為所謂的「學困生」「後進生」其實最能彰顯教師的教育功力的就是如何對「後進生」進行指導、幫助和提高。
《好老師征服後進生的21個課堂技巧》這本書是為所有正在為後進生問題焦頭爛額的老師們準備的。它給我們提供了一套強大的教學策略，每乙個策略都曾在實際教學中檢驗，幫助教師們達到想要的結果。`
這本書給了我很多的啟發，在面臨最糟糕的情況時也能冷靜處理，善於運用教學技巧與提供支援性的環境來幫助學生學習，對症下藥，幫助後進生恢復信心，重新找回學習的樂趣，提高學習動力。
全書行文表述生動，具有親切感，它以激勵後進生的21個課堂技巧為中心，有案例，有分析、有方法、有策略，例如書中分享了21個實用技巧：和後進生建立雙贏關係；表示出真誠的關心和興趣；在學期開始前就做好準備；上課第一天應該做的；營造良好的學習環境；把握好一堂課的一如環節；將搗亂的學生待會正規；排除課堂上外界因素的干擾；直面公然的挑戰；激發後進生學習熱情；逆轉厭學情緒；適時調整授課方式；控制你的課堂局面；幫助學生處理衝突糾紛；鼓勵後進生積極改善課堂行為；和學生建立感情銀行；放手，讓學生自主學習；幫助有特殊問題的後進生；緩解學生的焦慮情緒；應對更嚴重的行為問題；和學校管理者、家長密切合作。
作者的這些經驗所談，其實也是我們課堂內外所面對的。正如我們八年級2班，問題學生多，學生問題也多，對於我這個剛入行的班主任也是很棘手，但是，我能接下這個班級的管理，就已經對各種情況有了相對全面的準備。例如，我們班裡有同學和老師所謂的「四大金剛」，他們4人都是後進生，無論是在學習、做人和生活上，均給其他同學的學習和老師的教學產生了影響。
在改變這幾位後進生的計畫中，我也採用了本書作者所提到的幾個策略，頗有效果。比如，這樣的學生，情感中大都缺少關愛，即便有父母的關心，但是沒有正確對待他們的行為，所以，在剛開始面對他們的時候，我便讓他們能夠信賴我，接受我的關愛。在他們出現問題，亟待和家長溝通的時候，我也不會像「一紙訴狀」那樣，一味的向家長「告狀」，而是將情況從利與弊如實匯報溝通。
學習上，我也不會狠狠相逼，只是採取措施先讓他們產生興趣，互相比較，有了學習的動力，這樣，也可以緩解干擾他人的情況。
關愛後進生,做學生喜歡的老師
我想，這位同學在看到我的批評時，一定會理解老師的一片苦心。最後引用我在今年教師節收到的兩封學生來信作為結束語吧 三班的一位同學說 石老師，您是我最喜歡的老師之一，您對工作是那麼的認真，那麼的負責任，我喜歡負責任的老師，因為我的性子散慢，如果沒有老師的約束，我會貪玩，不知道學習，正是您對我的關愛，使我...
生本教育課堂之後進生轉化的對策
五 多次迴圈，減少遺忘 教學不在於教會學生多少知識，而在於教會其學習，充分發揮他們的主觀能動性，因而，教師要在這方面多下工夫，針對後進生還不能較好地發揮自我進行學習的特點，我們可以利用多次迴圈，多次重複的方法，以不同的形式讓相同的內容多次重現，以舊引新，採用 滾雪球 的做法幫助後進生減少遺忘，在多次...
體育課堂後進生的成因及其教育方法
作者 何智慧型 南華大學學報 自然科學版 2013年第02期 摘要 體育後進生是體育課堂經常出現的群體，增強體育後進生學習積極性對提公升體育課堂整體教學質量及個人自信心有很大的幫助。文章分析了體育後進生的成因，提出了針對體育後進生應採取的教育方法。關鍵詞 體育後進生 成因 教育方法 在學校教育中，體...