曾俊豪本學期我參加了資訊科技能力提公升遠端培訓，其中模組二的工作室學習要求聽yy講座。在12月11日晚上我有幸聽取了饒娟老師講的關注數學活動經驗提公升學生數學素養這堂課，這堂課我受益匪，饒老師一步步有耐心的指導各位老師如何通過各樣的教學設計，數學活動經驗去提公升學生數學素養，使我對提公升學生數學素養有了進一步的了解。下面談談這方面的幾點學習體會:
(1)啟用學生的生活經驗，把生活經驗轉化為數學經驗，提公升數學素養
在yy講座中，饒老師提到了利用生活經驗轉化為數學經驗，而我在日常教學中，利用生活經驗來教導學生從而轉化為數學經驗的教學環節較少。聽完yy講座後，我覺得我在今後的日常教學中，對於有些與現實生活有關的知識，還是應該多利用生活經驗來讓學生得到數學經驗。
(2)嘗試、操作、分析、討論，積累數學思考經驗，提公升數學素養
在yy講座中，饒老師提到了可以多用一些可以讓學生嘗試、操作、分析、討論的環節來鍛鍊學生的數學思維能力，從而積累數學思考經驗，提公升數學素養。而我在日常教學中，嘗試、分析的環節設計的較多，但操作、討論的環節還是不過，這裡需要加強。
(3)觀察、想象、推理、歸納，積累抽象概括的經驗，提公升數學素養
在日常教學中，我也比較重視這一塊的教學。但在聽完饒老師的講座後，我學到了，有時比較簡單的設計，也能讓學生積累抽象概括的經驗，從而逐步形成乙個讓學生更好接受，也更容易接受的環境。
(4)培養估算能力，形成科學的直覺
在yy講座中，饒老師提到了培養估算能力，形成科學的直覺。我覺得在數學學習中，全面的數學思維很重要，但有時對一些特殊東西的直覺也很重要。在日常教學中，我也通過自己的方法讓學生形成科學的直覺。
但聽了今天的課，我知道了還可以從培養估算能力方面進一步的讓學生形成科學的直覺。
學生數學素養的形成是乙個漫長，需要不斷體驗，積累經驗的過程，我們教師應該在教學設計時注意到方方面面，將數學素養的形成真正落實到課堂教學，學生的數學素養才能得到真正的培養和提公升。這就是我對本次yy講座的學習反思。
聽YY講座心得體會
二 引導學生自主探索，提高課堂的有效性 課堂教學的核心是調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自主地學習 和諧地發展。學習過程是否有效，是課堂教學是否有效的關鍵，而學生學習過程需要教師的巧妙引導。因此，數學課堂教學應該給學生多一點思考的時間，多一點活動的餘地，多一點表現自己的機會，讓學生做學習的...
聽YY講座心得體會
昨天有幸參與到 有效教學與有效教師 講座，通過這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮。在資訊社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大 來形容了，已經到了數位化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學的重要保障。所謂有效教學，老師是這樣解釋的 有效教學是一種理念，是教師專業發展的標誌，其落實有賴於教師有...
聽YY講座心得體會
2014年11月28日晚通過參與yy丁國平老師的 在小學數學課堂中如何引導學生進行有理猜想 講座，我受益匪淺，我認為數學猜想，是指根據已知的條件和數學基本知識，對未知量及其關係所作出的一種似真判斷。它對數學的發展，探索思維能力的培養，個性品質的形成都起著重要的推動作用。因此，在平時教學中，應加強數學...