1．導學案完成
上午第一、二節課的導學案，課前由小組長收齊每組學生導學案，學科組長批閱、組間互批，教師檢查批閱情況。第三節課以後的導學案由教師收齊、批閱。每位學生認真完成得1分，共6分。
2．交流合作
首先教師要求學生自主學習，解決自學過程中的問題。然後教師分配展示任務和點評任務。要求學生起立討論本組任務，音量適中。
討論時，組長安排本組內一位同學板演或準備展示內容。板演時字跡要求工整、寫好組名。同時，其他同學討論他組問題，做好補充、點評、質疑等準備。
全員參與得6分，一人不參與扣2分。
3．展示
學生代表分組進行展示，可以通過朗讀、介紹、表演、小報、圖表等形式進行展示。要求形式多樣，學生聲音巨集亮，肢體語言恰當，感情豐富。其他組的同學自主點評、補充、質疑、對抗。
教師要進行點評、激勵、引導、分析、點撥、講解，並提醒學生用紅筆記錄知識要點，同時給每個小組打分。展示打分時按a、b、c分別計2、4、6分.學生的點評、補充、質疑等每次加1-3分.
展示以b、c層次學生為主。教師要從問題的難度、回答的準確度、聲音響亮程度和板書的認真程度以及不同學生的參與度，給予合適的分數。
4．點評
其他小組學生進行點評、補充、質疑等，每次加1-3分.點評以b、c層次學生為主，點評、補充、質疑時，必須回答正確才能給分。（教師要把握「度」，不要讓學生偏離問題扯得太遠）
5．總結反饋
教師或教師引導學生對本節課內容進行總結或知識框架的構建。學生（a層次比較適宜）總結可酌情給1-3分。
6．彙總
教師或教學助手在學生做當堂檢測時根據各環節的計分要求，核算每個小組的總得分，結束前進行簡單點評。班長或科代表下課時將分數填在牆上的小組評價表上。
7．班級記錄
值日班長要做好每節課的記錄並及時公布在記錄表中，一周彙總並記錄並根據得分評出本週星級小組。
教師要充分調動學生參與課堂展示的積極性，同時也要關注其他小組的紀律，可以對表現不好的小組扣1—3分，表現較好的小組給予加2分。
「五星」、「星級小組」評價實施方案
「五星」、「星級小組」均分為學校、年級、班級三個層次
一、星級小組
1.校內得分
（1）課內得分
每節課結束時，課任教師都要對小組進行綜合評價，沒有數額限制，都好就全部表揚。每表揚一次加1分，批評一次扣2分。
（2）課外得分
①積極參加特色陽光活動，每次加2分，小組文化受到學校表揚，每次加4分。
②課間、廣播操進退場秩序井然，若課間出現追逐打鬧、進退場不遵守秩序，每次扣該同學所在的小組2分。
③校內購買零食、騎車等違紀情況，每人次扣該同學所在的小組2分。
④積極參加校園志願者服務，在崗位中受到表揚的，拾金不昧等好人好事每人次給該同學所在的小組加5分。
2.校外得分
①在校外出現上網、打架等違紀情況，每人次扣該同學所在的小組4分。
②在校外做好人好事，學校收到表揚信的，每人次給該同學所在的小組加10分。
乙個星期累計一次，分數前五名的小組得一顆星，為本週班級星級小組。以此類推，一月被評為3次班級星級小組的則自動榮獲年級星級小組。一學期被評為3次年級星級小組的則自動榮獲學校星級小組。
二、星級學生
凡是被表揚的小組，組內成員同時可以獲得2分的加分，由負責學習的記錄員進行統計。因違反紀律、作業不安要求完成、衛生不符合要求、等等不符合班級規定的行為都要扣除當事個人的分數。具體是：
紀律不好每次扣1分，作業類不符合要求的每次扣2分，衛生不符合要求的每次扣1分。和加分進行累計，一周評出班級的星級學生，由班長第二週公布在班級的公示欄內（在室外）。學期總分數將作為評選三好學生和入團的重要參考依據。
1.勤奮之星（此星評價以鼓勵後進為主）
「勤奮之星」評價標準：
1、課前能認真完成教師布置的學案等各類練習。
2、能按照教師要求做好課前相關的學習準備（如：學習用具、黑板的板書、雙色筆等）。
3、每次的課堂常規能認真執行等。
2.參與之星
「參與之星」評價標準：
1、課堂上主動參與小組合作學習。
2、能積極主動參與課堂展示。
3、能積極主動的參與課堂評價等各個學習環節。
3.點評之星
「點評之星」評價標準：
1、聽講要認真。如聽到有價值的內容要及時把它記錄下來。
2、聲音響亮，表達清晰。
3、觀點鮮明，有自己的思想。
4、不重複之前已說清楚的內容，以節約課堂時間。
5、課堂上杜絕參考書，可在預習時參考，課堂上應說出自己內心最真誠的感受。
4.展示之星
「展示之星」評價標準：
1、儀態自然，心情放鬆。
2、面向更多的同學，必要時手指黑板。
3、聲音響亮，要求脫稿。
4、把握內容，要有重點。
5、能與其他小組互動，並適時點評其它補充的內容。
5.希望之星
「希望之星」評價標準：綜合以上「四星」提名最多的學生，最終由班主任綜合評定為準。
備註：「勤奮之星」、 「參與之星」、 「點評之星」、 「展示之星」、 「希望之星」最多有三個名額,可全部填寫上去。
「星級小組」每週每班有五個名額，但填在此**中的是得分最高的那個組
學校每月將對各年級評出的年級星級小組，製作宣傳展板在校宣傳櫥窗中展出。
盥洗環節的教師指導要點
洗手環節 託 小班幼兒 準備色彩不同 大小適宜 形狀各異的肥皂，吸引幼兒積極參與洗手活動 根據盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，指導其有效洗手 幫助和指導每個幼兒將袖子捥至胳膊肘處，防止濺濕衣袖 指導幼兒輕輕開啟水龍頭調至合適的位置，保持水流柔和 參與幼兒的洗手活動，和幼兒一起邊說兒歌邊用六步洗手法...
學習小組管理和評價
量化賦分 第一種 標準分數 學案完成 根據完成情況及質量分為2 1 0分 課前板書 根據板書質量及完成情況分為2 1 0分 站立交流 根據交流深入程度分為2 1 0分 講解展示 根據講解內容難易及精彩程度分為3 2 1分 對抗質疑 視質疑的價3 6分 當堂檢測 根據完成速度 質量分為2 1分 特別強...
如何進行小組評價和自我評價
新的體育課程標準對學生體育課學習成績評價做了重大改革，構建了多層次的目標體系，突破了偏重終結性評價而忽視過程性評價的傾向，體現了區別對待和縱向發展與鼓勵的評價思想。採用學生自評 小組互評和教師評價相結合的綜合評價方法。如何進行小組評價和自我評價呢?根據課程標準的要求和小學生的年齡特點宜這樣進行 1....